21. Тест. Мастерство работника

Мастерство работника

Задание #1

Вопрос:

Что влияет на размер заработной платы работника?

Выберите несколько из 8 вариантов ответа:

1) условия труда

2) степень риска

3) качество и количество труда

4) состояние рынка труда

5) уникальность труда

6) место жительства работника

7) сложность труда и уровень квалификации работника

8) социальная значимость труда

Задание #2

Вопрос:

Какое из утверждений является верным?

1. От квалификации работника зависит размер его денежного вознаграждения или заработной платы.

2. Низкоквалифицированный труд не нужен обществу.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) неверно 1 и 2

2) верно 2

3) верно 1 и 2

4) верно 1

Задание #3

Вопрос:

Какой труд можно отнести к высококвалифицированному?

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) труд учителя

2) труд инженера

3) труд дворника

4) труд врача

5) труд грузчика

Задание #4

Вопрос:

Какое из утверждений является верным?

1. Чем сложнее труд, тем больше он требует специальных знаний, умений и навыков.

2. «Мастером своего дела» можно назвать представителей самых различных профессий.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верно 1 и 2

2) неверно 1 и 2

3) верно 1

4) верно 2

Задание #5

Вопрос:

Назовите поэта, который говорил: «Все работы хороши, выбирай на вкус».

Изображение:

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #6

Вопрос:

Назовите самые распространённые системы оплаты труда.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) повременная

2) сверхурочная

3) двойная

4) основная

5) сдельная

Задание #7

Вопрос:

Как принято называть человека, превосходно знающего своё ремесло?

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #8

Вопрос:

Какому термину соответствует следующее определение?

Денежное вознаграждение, полученное работником за выполненную работу, то есть за свой труд.

Составьте слово из букв:

А ЯЛПБТТАААЗОАНР -> __________________________________________

Задание #9

Вопрос:

Составьте крылатое выражение, автором которого является писатель Максим Горький.

Укажите порядок следования всех 8 вариантов ответа:

__ до творчества

__ и тогда

__ нужно

__ возвышается

__ что делаешь

__ даже самый грубый

__ любить то

__ труд

Задание #10

Вопрос:

Какому термину соответствует следующее определение? Профессиональные знания, умения и навыки, полученные работником.

Составьте слово из букв:

ИИТВФБЯА ИЦНИКААОЛАКРК -> __________________________________________

21 а есебі

2015 – 2016 оқу жылының

№1 Алматы қазақ мемлекеттік гуманитарлық - педагогтік

колледжінің 21 «А» топ кураторы Алимпияева Замира Сембаеваның тәрбие жұмыс есебі:

21 «А» тобында барлығы 14 білім алушы оқиды.Топқа Семей қаласындағы Мұхтар Әуезов атындағы педагогтік колледжінен Жұмагелді Райса ауысып келді. Қыркүйек айында ұйымдастырушылық тәрбие сағаты өтіп, топ старостасы мен топ белсенділері қайтадан тағайындалды. Барлық білім алушы сабаққа, қоғамдық жұмыстарға белсене араласты. Әр апта сайын топ ішінде тәрбие сағаттары жүргізіліп,әр түрлі тақырыптар талқыланды.Әр тәрбие сағаты өз деңгейімен өткізіліп, патриоттық, рухтық, адамгершілік, еңбекті сүю, экология туралы өтіліп,білім алушылар таным-ой пікірімен бөлісті. Борыбаева Жанель «Имандылық-инабаттылық», Лесбек Сымбат «Имандылық жүрекке ұяласын» тақырыбында тәрбие сағатын өткізіп, тақырыпты аша білді. Әр мерекеге де байланысты тәрбие сағаттары өтіліп отырды. 02.12.2015 күні Алимжанова Зарина «Ел басы-ер тірегі», 15.12.2015 күні Жолдас Индира «Тәуелсіздік-тұғырым», 07.05.2016 күні Слямахметова Марал «Ешкімде ұмытылмайды, еш нәрсе ұмыт қалмайды» тақырыбында тәрбие сағаттарын өткізді. Әр ай сайын өткізілетін қорытынды тәрбие сағаттары хаттама түрінде бекітіліп, папка түрінде старостаға өткізілді. Әр ай сайын ай қорытындысын шығарып отырдық,сабаққа қатысу,білім алу сапасы,киім кию тәртібі туралы айтылып,сын-ескертпелер тағылды.Қазан айында өткен «Алтын күз» мерекесінде «Аударма ісі» факультеті 2-ші орын алды. Желтоқсанның 3-і «Шет тілдер» кафедрасының ұйымдастыруымен өткен «Сүйіспеншілік құндылығы» атты тақырыпппен өтілген тәрбие сағатына 21 «А» тобы «Жақсы көру.Кішіпейілділік» құндылықтарын таныстырды. Желтоқсанның 4-і Молдабекова Раиса Максутовнаның басшылығымен «Желтоқсан-ел тарихы, ерлік тарихы» атты тәрбие сағатын өткізді. Тәрбие сағатына Желтоқсан оқиғасына қатысқан азаматтар шақырылып,жоғары деңгейде өтті. 26.12 күні өткен Жаңа Жылдық сайыста «Аударма ісі» факультеті 1-орын алды. Шетел тілі кафедрасының ұйымдастыруымен өткен «Қазақстан Республикасының Ассамблеясына-20 жыл» атты тәрбие сағатын жоғары деңгейде өткіздік. 30.05.2016 күні 21 «А» тобы мен 11 «А» тобы бірігіп «Мемлекеттік рәміздер-ұлт мақтанышы» тақырыбында ашық тәрбие сағатын өткізді. Топтағы білім алушылар әр түрлі үйірмелерге қатысады. Атап өтетін болсақ, Борыбаева Жанель домбыраға, Слямахметова Марал мен Қинят Айнұр «Дарындылар академиясының» белсенді мүшелері, Ошақбаева Жібек пен Жұмагелді Райса әдебиет пәнінен «Мәнерлеп оқу» үйірмесіне қатысады.

Оқу жылын топта білім алушылардың 4-үздік, 5-жақсы біліммен аяқтады.

Білім сапасы: 64 %

Үлгерім сапасы: 100 %

Ұсыныс: Алдағы оқу жылында сабаққа кешігуді азайтып, колледж ішінде қоғамдық жұмыстарға белсене араласу, колледж тәртібін сақтау, білім сапасын осы деңгейден түсірмеу.

№1 Алматы қазақ мемлекеттік гуманитарлық - педагогтік колледжі

21 «А» – топ бойынша жылдық

тәрбие жұмысының есебі

Топ кураторы: Алимпияева З.С

2016

20985

ИТОГИ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА УСЛУГ ОРГАНИЗАЦИЙ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ ЗА 2016 ГОД

В рамках независимой оценки в 2016 году исследовалось качество оказания услуг организациями социального обслуживания (далее – независимая оценка).

Нормативной правовой основой для проведения независимой оценки являются:

- Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года № 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики";

- Федеральный закон от 28 декабря 2013 года № 442-ФЗ "Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации";

- приказ Минтруда РФ № 995.

Порядок проведения независимой оценки был утвержден Общественным советом при Минтруде 18 марта 2015 года.

В 2016 году независимая оценка качества была проведена в отношении 12 организаций социального обслуживания (далее – ОСО):

1) казенное учреждение Омской области (далее – КУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Гармония";

2) КУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Забота" города Омска";

3) КУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних  Большереченского района";

4) КУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Знаменского района Омской области";

7) КУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Тарского района";

8) КУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Солнышко" Тюкалинского района";

9) бюджетное учреждение Омской области "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска";

10) бюджетное учреждение Омской области (далее – БУ) "Центр социальной помощи семье и детям (с социальной гостиницей)";

11) БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями";

12) БУ Омской области "Центр социальной адаптации".

География проведения независимой оценки включала город Омск (3 административных округа: Центральный, Кировский, Октябрьский) и 7 муниципальных районов Омской области.

Цель и задачи исследования

Целью исследования является оценка качества деятельности ОСО в соответствии с Перечнем показателей, характеризующих общие критерии оценки качества оказания услуг организациями социального обслуживания Омской области, утвержденным Общественным советом при Минтруде от 18 марта 2015 года.

Для достижения указанных целей в рамках исследования предполагалось решение следующих основных задач:

оценка деятельности 12 ОСО;

получение сведений от получателей услуг об организации предоставления услуг; интерпретация полученных данных, формирование рейтинга среди отдельных ОСО по степени удовлетворенности граждан качеством предоставляемых услуг;

выработка рекомендаций по улучшению качества услуг, предоставляемых ОСО.

Критерии независимой системы оценки ОСО

Независимая оценка качества оказания услуг ОСО проводилась по следующим основным блокам критериев, а именно:

открытость и доступность информации об ОСО (очные и заочные способы);

комфортность условий предоставления социальных услуг и доступность их получения;

время ожидания предоставления социальной услуги;

доброжелательность, вежливость и компетентность работников ОСО;

удовлетворенность потребителей качеством оказания социальных услуг.

Соотношение критериев независимой оценки и методов исследования указано в приложении № 4.

Объекты независимой оценки ОСО

Выборка: 250 респондентов (человек).

Квоты: Распределение респондентов (анкет) осуществляется пропорционально численности получателей услуг (данные ведомственной отчетности Минтруда).

Таблица № 1

Распределение респондентов (в разрезе ОСО)

Наименование ОСО

Выборка, чел.

Группа "Социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних"

1

КУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Гармония"

20

2

КУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Забота" города Омска"

18

3

КУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Большереченского района"

17

4

КУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Знаменского района Омской области"

13

5

КУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Одесского района"

17

6

КУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Таврического района"

17

7

КУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Тарского района"

17

8

КУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Солнышко" Тюкалинского района"

17

Группа "Иные организации"

9

БУ "Центр социальной помощи семье и детям (с социальной гостиницей)"

40

10

БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями"

22

11

БУ "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска"

12

12

БУ "Центр социальной адаптации"

40

Всего

250

Применение методов социологического исследования:

1) анализ открытых источников

- сайты Минтруда (www.mtsr.omskportal.ru, www.mintrud.ru);

- официальный сайт для размещения информации о государственных и муниципальных учреждениях (bus.gov.ru);

- сайты ОСО (при их наличии);

- информационные стенды в 12 ОСО;

2) невключенное наблюдение

При проведении наблюдений фиксировались результатов наблюдения, включающие критерии оценки ОСО. Фиксация состояния внешнего и внутреннего благоустройства ОСО проводилась добровольцами с использованием фотосъемки объектов наблюдения. Краткий фотоотчет в разрезе ОСО представлен в приложении к настоящему отчету;

3) анализ ведомственной статистики

В рамках исследования был направлен официальный запрос в Минтруд (письмо общественной организации; зарегистрировано Минтрудом от 11 июля 2016 года, входящий номер № ВХ-16/МТСР-9681). На основе полученного ответа (письмо Минтруда от 25 июля 2016 года № ИСХ-16/МТСР-10208) проведен анализ ведомственной статистики;

4) эксперимент ("контрольная закупка")

С помощью данного метода проведена оценка доступности телефонного и электронных (сайт, электронная почта) сервисов ОСО с фиксацией результатов "контрольной закупки.

5) опрос получателей социальных услуг (или их законных представителей). Проводился по двум направлениям:

а) анкетирование – среди клиентов БУ "Центр социальной адаптации", БУ "Центр социальной помощи семье и детям (с социальной гостиницей)" (возрастная категория респондентов – граждане старше 18 лет; возрастной диапазон – без ограничений).

б) неформализованное интервью – среди клиентов государственных учреждений Омской области – социально-реабилитационных центров для несовершеннолетних, БУ "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска", БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями" и их родителей (законных представителей) (возрастная категория респондентов – старше 12-летнего возраста; интервью с детьми проводилось с письменного согласия родителей (законных представителей)).

В целом рамках реализации проекта и ходе проведения независимой оценки было проведено:

посещение 12 ОСО, из которых 7 ОСО расположены в сельских районах Омской области.

затраты в человеческих ресурсах составили около 1 000 человеко-часов.

опрос 250 потребителей социальных услуг (детей старше 12 лет, их родителей или законных представителей) в рамках:

- оценки открытости и доступности информации об ОСО,

- комфортности условий предоставления услуг,

- доброжелательности, вежливости и компетентности работников ОСО,

- удовлетворенности клиентов качеством оказания услуг;

48 экспериментов – «контрольных закупок» (телефон, электронная почта);

натурные наблюдения в местах предоставления услуг непосредственно в ОСО по показателям:

- безопасность и комфортность территории,

- благоустройство и комфортность здания,

- наличие и качество информационных стендов и табличек, информационных материалов;

исследование двух Интернет-сайтов Минтруда, официального сайта для размещения информации о государственных и муниципальных учреждениях (www.bus.gov.ru), сайтов ОСО через сплошной просмотр содержимого страниц web-ресурсов с выявлением и фиксацией признаков:

- наличия соответствующей информации,

- качества и полноты ее содержания,

- удобства доступа к информации для посетителя сайтов.

1. Открытость и доступность информации об ОСО

В соответствии со ст.13 Федерального Закона РФ от 28 декабря 2013 года № 442-ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации», ОСО, которые является поставщиками социальных услуг, обеспечивают открытость и доступность следующей информации:

1) о дате государственной регистрации, об учредителе (учредителях), о месте нахождения, филиалах (при их наличии), режиме, графике работы, контактных телефонах и об адресах электронной почты;

2) о структуре и об органах управления ОСО;

3) о форме социального обслуживания, видах социальных услуг, порядке и об условиях их предоставления, о тарифах на социальные услуги;

4) о численности получателей социальных услуг по формам социального обслуживания и видам социальных услуг за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации и в соответствии с договорами за счет средств физических лиц и (или) юридических лиц;

5) о руководителе, его заместителях, руководителях филиалов (при их наличии), о персональном составе работников (с указанием с их согласия уровня образования, квалификации и опыта работы);

6) о материально-техническом обеспечении предоставления социальных услуг (наличие оборудованных помещений для предоставления социальных услуг, в том числе библиотек, объектов спорта, наличие средств обучения и воспитания, условия питания и обеспечение охраны здоровья получателей социальных услуг, доступ к информационным системам в сфере социального обслуживания и сети "Интернет");

7) о количестве свободных мест для приема получателей социальных услуг по формам социального обслуживания, финансируемых за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации, а также оплачиваемых в соответствии с договорами за счет средств физических лиц и (или) юридических лиц;

8) об объеме предоставляемых социальных услуг за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации и в соответствии с договорами за счет средств физических лиц и (или) юридических лиц;

9) о наличии лицензий на осуществление деятельности, подлежащей лицензированию в соответствии с законодательством Российской Федерации;

10) о финансово-хозяйственной деятельности;

11) о правилах внутреннего распорядка для получателей социальных услуг, правилах внутреннего трудового распорядка, коллективном договоре;

12) о наличии предписаний органов, осуществляющих государственный контроль в сфере социального обслуживания, и отчетов об исполнении указанных предписаний;

13) о проведении независимой оценки качества оказания услуг ОСО, которая определяется уполномоченным федеральным органом исполнительной власти.

По критерию открытости и доступности информации об ОСО оценка проводилась по 7 показателям (максимальное количество баллов, которое могла получить ОСО, – 15):

1) полнота и актуальность информации об ОСО, размещаемой на общедоступных информационных ресурсах (на информационных стендах в помещении организации, на официальных и отраслевом сайтах Министерства труда и социального развития омской области в сети "Интернет";

2) наличие альтернативной версии официального сайта ОСО в сети "Интернет" для инвалидов по зрению;

3) наличие дистанционных способов взаимодействия ОСО и получателей социальных услуг (получение информации, запись на прием и др.);

4) результативность обращений при использовании дистанционных способов взаимодействия с получателями социальных услуг для получения необходимой информации;

5) наличие возможности направления заявления (жалобы), предложений и отзывов о качестве предоставления социальных услуг

6) наличие информации о порядке подачи жалобы по вопросам качества оказания социальных услуг;

7) доля получателей социальных услуг, удовлетворенных качеством, полнотой и доступностью информации (при личном обращении, по телефону, на официальном сайте ОСО) о работе ОСО, в том числе о перечне и порядке предоставления социальных услуг (по данным опроса получателей социальных услуг).

Параметрами, подлежащими анализу, стали полнота размещаемой информации в сети "Интернет", ее доступность, своевременность обновления электронных ресурсов, а именно сайтов Минтруда, официального сайта для размещения информации о государственных и муниципальных учреждениях (www.bus.gov.ru), сайтов ОСО.

Сравнительный анализ информации, размещенной на официальном сайте ОСО поставщика социальных услуг, показал, что в основном она соответствует требованиям открытости и доступности: все ОСО имеют отдельные страницы на сайте учредителя, которым является Минтруд. На сайтах Минтруда размещена необходимая информация в объеме от 90 до 100%, что соответствует самому высокому уровню.

В частности, представлены: дата регистрации поставщика социальных услуг, учредитель (учредители), место нахождения организации и филиалов, режим и график работы; сведения о контактных телефонах и адресах электронной почты; копии учредительных документов поставщика социальных услуг (с приложением электронного образа сканированных документов); сведения о руководителе поставщика социальных услуг, его заместителях.

Следует отметить, что электронные образы сканированных документов, размещенные ОСО, часто имеют низкое качество изображения (страницы четко не отсканированы, низкое качество изображения (слишком светлое или темное), страницы загнулись, страницы отсканированы криво и т.д.).

Информация, касающаяся положений о структурных подразделениях поставщика социальных услуг, не представлена в полном объеме. У всех ОСО не опубликованы сведения о персональном составе работников.

На официальном сайте Минтруда, являющимся учредителем ОСО, альтернативная версия для инвалидов по зрению имеется. Текстовую информацию слабовидящие люди могут изучать за счет увеличения шрифта программными средствами. Также данный интерфейс имеют собственные сайты 5 ОСО.

Следует отметить, что в настоящее время большинство ОСО, в отношении которых проводилась независимая оценка в 2016 году, имеют собственные сайты (кроме БУ "Центр социальной адаптации", СРЦН Знаменского района). Однако на момент просмотра исследовательской группой проекта собственных сайтов ОСО (2 - 4 августа 2016 года) доступ к указанным сайтам по разным причинам был ограничен у большинства ОСО: СРЦН "Гармония", "Забота", Большереченского, Таврического районов, ЦСАН "Надежда", ЦСПСД (например, у СРЦН "Гармония" использование домена не было продлено).

Таблица № 2

Информация о наличии сайтов ОСО

Наименование ОСО

Адрес сайта ОСО

1

СРЦН "Гармония"

http://гармония-Омск.РФ

2

СРЦН "Забота" города Омска"

http://zabota kvels.ru

3

СРЦН Большереченского района"

http://kusrcn.wix.com/BIGRIVE

4

СРЦН Знаменского района Омской области

-

5

СРЦН Одесского района

www.odessacentr.3dn.ru

6

СРЦН Таврического района

http://srcntavr.ucoz.net/

7

СРЦН Тарского района

tarasrcn.ucoz.net

8

СРЦН "Солнышко" Тюкалинского района"

http://shvetsoff83.wix.com/sun-srcn

9

БУ "Центр социальной помощи семье и детям (с социальной гостиницей)"

http://cspsd-gostinica.wix.com/centr-gostinica-omsk

10

БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями"

rcdp-omsk.ru

11

БУ "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска

http://dronotto.wix.com/online-fundraising-r

12

БУ "Центр социальной адаптации"

-

Положительными примерами сайтов ОСО являются сайты БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями", СРЦН Одесского, Тарского, Тюкалинского районов.

В ходе исследования проводилась оценка результативности обращений при использовании дистанционных способов взаимодействия с получателями социальных услуг для получения необходимой информации (телефон, электронная почта, электронные сервисы сайтов) Максимальное значение по показателю – 2 балла. Оценке осуществлялась на основании "контрольных закупок" с определением доли результативных звонков в ОСО от числа контрольных звонков и доли результативных обращений в ОСО по электронной почте или с помощью электронных сервисов.

Исследование доступности телефонного сервиса и электронной почты проводилось добровольцами с точки зрения потребителя, желающего получить консультацию по различным вопросам и воспользоваться услугами. Для разговора или составления обращений использовались вопросы-легенды в зависимости от направления деятельности ОСО.

Следует отметить общую тенденцию, характерную при проведении телефонных консультаций ОСО: сотрудники, отвечающие на телефонные обращения, вежливы и доброжелательны, но часто при телефонном разговоре с клиентом предлагают ему перезвонить по другому телефону ОСО, данных о котором нет в общих источниках в сети Интернет, или предлагает лично обратиться в организацию. В этом случае клиенту потребуется затратить дополнительное время на еще один телефонный разговор или посещение ОСО, а также дополнительные расходы на услуги связи (например, при пользовании мобильной телефонной связью или использовании поминутного тарифа стационарного домашнего телефона).

Возникают также нарекания по этикету ведения телефонных переговоров. По результатам телефонных обращений было выявлено, что резюме в разговоре отсутствует у специалистов большинства ОСО. В большинстве случаев при начале разговора специалисты называют организацию, применяя сокращенное название организации (например, "центр"), очень редко называют фамилию, имя, отчество и должность.

В качестве положительного момента следует отметить, что "контрольные закупки" прошли без конфликтных ситуаций, отмечен вежливый тон общения и готовность специалистов ОСО оказать помощь. В целом анализ выявил высокие показатели результативности обращений, все ОСО набрали максимальное значение баллов (2 балла).

Результаты анализа наличия информации о порядке подачи жалобы по вопросам качества оказания услуг (в общедоступных местах на информационных стендах ОСО, на официальном сайте ОСО в сети "Интернет", на официальном сайте Министерства в сети "Интернет") представлены в следующей таблице (максимальное количество – 3 балла):

Таблица № 3

Наличие информации в ОСО о порядке подачи жалобы по вопросам качества оказания услуг

Наименование ОСО

Сумма баллов

(max-3)

1

СРЦН "Гармония"

3,0

2

СРЦН "Забота" города Омска"

3,0

3

СРЦН Большереченского района"

3,0

4

СРЦН Знаменского района Омской области

3,0

5

СРЦН Одесского района

3,0

6

СРЦН Таврического района

3,0

7

СРЦН Тарского района

3,0

8

СРЦН "Солнышко" Тюкалинского района"

3,0

9

БУ "Центр социальной помощи семье и детям (с социальной гостиницей)"

3,0

10

БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями"

3,0

11

БУ "Центр социальной адаптации"

3,0

12

БУ "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска"

2,0

Среднее значение по ОСО

2,91

Информация о порядке подачи жалобы в общедоступных местах на информационных стендах в ОСО имелась у всех ОСО, кроме БУ "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска".

Информация о порядке подачи жалобы на личных страницах ОСО на сайтах Минтруда представлены у всех ОСО.

Поскольку в настоящее время не все клиенты ОСО владеют компьютерной грамотностью или имеют техническую возможность обратиться в ОСО с заявлением (жалобой) с использованием электронной почты, при оценке критерия "Открытость и доступность информации об ОСО" исследовательской группой особое внимание уделялось проверке наличия в ОСО в общедоступных местах книги жалоб и предложений (далее – книга), правильности ее ведения и заполнения, при ее отсутствии на информационном стенде – наличию информации на информационном стенде о месте ее хранения. Посещение ОСО показало, что указанные книги есть в наличии во всех ОСО.

Анализ данных опроса получателей социальных услуг (их законных представителей) выявил высокий уровень удовлетворенности информацией об ОСО.

Таблица № 4

Удовлетворенность респондентов качеством, полнотой и доступностью информации о работе ОСО

Наименование ОСО

Доля респондентов, удовлетворенных качеством, полнотой и доступностью информации о работе ОСО (в % от общего числа опрошенных)

1

СРЦН "Забота" города Омска

100,0

2

СРЦН Знаменского района Омской области

3

СРЦН Тарского района

4

СРЦН "Гармония"

95,0

5

БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями"

6

СРЦН "Солнышко" Тюкалинского района

94,0

7

СРЦН Одесского района

93,0

8

БУ "Центр социальной помощи семье и детям (с социальной гостиницей)"

92,0

9

БУ "Центр социальной адаптации"

91,0

10

СРЦН Большереченского района

88,0

11

СРЦН Таврического района

83,0

12

БУ "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска"

68,0

Среднее значение по ОСО

0,92

Максимальное значение (1 балл) получили СРЦН "Забота, СРЦН Таврического, Тарского районов. Показатели выше среднего значения по ОСО (0,93 - 0,95 балла) – СРЦН "Гармония, СРЦН "Солнышко" Тюкалинского района, СРЦН Тарского района, БУ "Центр социальной помощи семье и детям (с социальной гостиницей)". Ниже, чем у остальных ОСО, показатель у БУ "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска" (0,68 баллов).

Таблица № 5

Сумма баллов по критерию ткрытости и доступности информации об ОСО"

Наименование ОСО

Сумма баллов

(max-15)

1

СРЦН Тарского района

15,00

2

БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями"

14,91

3

СРЦН Таврического района

14,83

4

СРЦН "Солнышко" Тюкалинского района

14,94

5

СРЦН Одесского района

14,93

6

СРЦН "Гармония"

13,95

7

БУ "Центр социальной помощи семье и детям (с социальной гостиницей)"

13,95

8

СРЦН Знаменского района Омской области

13,90

9

СРЦН Большереченского района"

13,88

10

СРЦН "Забота" города Омска"

13,60

11

БУ "Центр социальной адаптации"

13,28

12

БУ "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска"

12,92

Среднее значение по ОСО

14,17

Наибольшую сумму баллов по критерию "Открытости и доступности информации об ОСО" получил СРЦН Тарского района, наименьшую сумму баллов – БУ "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска".

В целом независимая оценка показала, что ОСО обеспечивают в достаточной мере открытость и доступность информации о себе и в соответствии с требованиями законодательства, что в свою очередь повышает информированность населения Омской области о системе социального обслуживания.

Средняя сумма баллов ОСО по критерию "Открытости и доступности информации об ОСО" составила 14,01 балла (93,4 % от максимально возможного количества баллов (15 баллов)).

2. Оценка комфортности условий предоставления социальных услуг и доступности их получения

Оценка комфортности условий предоставления социальных услуг и доступности их получения базируется на оценке безопасности и комфортности территории ОСО, а также внутреннего благоустройства и комфортности здания ОСО.

При оценке внешнего благоустройства исследовательской группой проекта оценивалось и проверялось:

- наличие указателей на пути следования на территории ОСО, таблички с полным названием ОСО,

- соблюдение чистоты и отсутствие мусора на территории ОСО;

- наличие входа (въезда для маломобильных групп населения (далее – МГН)) на территорию ОСО, удобного для клиентов;

- наличие путей движения для МГН (транспортных и пешеходных с возможностью их совмещения);

- наличие автомобильной парковки для посетителей возле ОСО; а также выделенных и маркированных мест (не меньше одного) для стоянки транспорта инвалидов;

- наличие твердого покрытия на проездах и пешеходных дорожках, в т.ч. оценка его пригодности для проезда инвалидных и детских колясок (с учетом специфики работы ОСО); отсутствие препятствий на путях движения клиентов, в том числе для МГН;

- наличие дверного проема, отсутствие порогов, перепадов пола, позволяющего проехать креслу-коляске.

Дополнительно для ОСО, расположенных рядом с проезжей частью автомобильных дорог, – наличие на проезжей части возле ОСО светофора, «лежачего полицейского» или знаков пешеходного перехода;

Наличие освещения территории вокруг ОСО не проводилось, поскольку независимая оценка проводилась в дневное время в летний период.

В рамках оценки внутреннего благоустройства осуществлялась проверка:

- оснащение помещений внутри ОСО приспособлениями для инвалидов и других МГН; в т.ч. на наличие как минимум одной универсальной кабины доступной и оборудованной для использования инвалидами, пользующихся креслом-коляской; и видео-, аудио информаторов для лиц с нарушением слуха, зрения;

- проверку исправности работы туалетов, душевых комнат (чистота, наличие исправно работающего оборудования, в туалете – мыла, туалетной бумаги, в душевых комнатах – крючков для полотенец, холодной и горячей воды и т.д.).

В рамках проведения осмотра проводилась фотосъемка объектов.

При составлении рейтинга в соответствии с порядком проведения независимой оценки оценивались 5 основных показателей (максимальное количество баллов, которые могли получить центры, – 8 баллов), в их числе:

доступность условий беспрепятственного доступа к объектам и услугам в организации социального обслуживания для инвалидов (в том числе детей-инвалидов) и других МГН;

доля получателей услуг (в том числе инвалидов и других МГН), считающих условия оказания услуг доступными (в % от общего числа опрошенных)

наличие оборудованных помещений для предоставления социальных услуг в соответствии с перечнем социальных услуг, предоставляемых в данной ОСО;

укомплектованность ОСО специалистами, осуществляющими предоставление социальных услуг;

доля получателей социальных услуг, оценивающих благоустройство и содержание помещения ОСО, на которой она расположена, как хорошее (в % от общего числа опрошенных).

При этом показатель "Доступность условий беспрепятственного доступа к объектам и услугам в организации социального обслуживания для инвалидов (в том числе детей-инвалидов) и других маломобильных групп получателей социальных услуг" оценивался по совокупности 4 показателей, а именно:

1) оборудование территории, прилегающей к ОСО, с учетом требований доступности для МГН (лиц с нарушением функций слуха, зрения и лиц, использующих для передвижения кресла-коляски);

2) оборудование входных зон на объектах оценки для МГН;

3) наличие специально оборудованного санитарно-гигиенического помещения;

4) наличие в помещениях ОСО видео-, аудио- информаторов для лиц с нарушением функций слуха и зрения.

По результатам исследования получено распределение баллов по уровню доступности условий беспрепятственного доступа к объектам и услугам ОСО для инвалидов и других МГН. Максимальное количество баллов, которые могли получить центры по указанному показателю, – 4 балла.

Наибольшую сумму по этому показателю получил БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями", БУ "Центр социальной адаптации", СРЦН Одесского района.

Таблица № 4

Оценка по показателю "Доступность условий беспрепятственного доступа к объектам и услугам в ОСО для инвалидов (в том числе детей-инвалидов) и других маломобильных групп получателей социальных услуг"

Наименование ОСО

Сумма баллов

(max - 4)

1

БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями"

4,0

2

СРЦН Одесского района

3,0

3

БУ "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска"

3,0

4

БУ "Центр социальной адаптации"

3,0

5

СРЦН "Гармония"

2,0

6

БУ "Центр социальной помощи семье и детям (с социальной гостиницей)"

2,0

7

СРЦН Таврического района

2,0

8

СРЦН Большереченского района

1,5

9

СРЦН Знаменского района Омской области

1,5

10

СРЦН Тарского района

1,5

11

СРЦН "Забота" города Омска

1,0

12

СРЦН "Солнышко" Тюкалинского района

0,5

Среднее значение по ОСО

1,88

В настоящее время практически все ОСО в той или иной степени нуждаются в улучшении условий беспрепятственного доступа инвалидов и других МГН к объектам и услугам.

В ОСО имеются пандусы, расширены дверные приемы для проезда инвалидного кресла-коляски, однако дальше холла помещений передвижение инвалидов внутри зданий СРЦН затруднено или не представляется возможным. В случае помещения в СРЦН такого ребенка его самостоятельное перемещение в здании ОСО не представляется реальным. Здания не приспособлены для установки шахты лифта, лестницы узкие, не приспособленные для подъема инвалидного кресла-коляски.

Кроме того, в результате исследования в части доступности условий беспрепятственного доступа к объектам и услугам в ОСО выявлены следующие недостатки:

- есть препятствия на путях передвижения клиентов, в том числе маломобильных: СРЦН Тюкалинского районов, СРЦН "Забота", СРЦН Знаменского районов Омской области, БУ "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска";

- отсутствие универсальной кабины для МГН (в том числе доступной для использования инвалидами на кресле-коляске): все СРЦН, кроме СРЦН Одесского района, БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями", БУ "Центр социальной адаптации";

- во всех ОСО отсутствует набор видео-, аудио- информаторов для лиц с нарушением функций слуха и зрения.

Таблица № 5

Доля получателей услуг, считающих условия оказания услуг доступными (в % от общего числа опрошенных)

Наименование ОСО

Доля респондентов, считающих условия оказания услуг доступными (в % от числа опрошенных)

1

БУ "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска"

82,0

2

БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями"

80,0

3

БУ "Центр социальной адаптации"

78,0

4

СРЦН Знаменского района Омской области

77,0

5

БУ "Центр социальной помощи семье и детям (с социальной гостиницей)"

69,0

6

СРЦН Таврического района

44,0

7

СРЦН Тарского района

47,0

8

СРЦН Одесского района

36,0

9

СРЦН "Забота" города Омска

29,0

10

СРЦН "Солнышко" Тюкалинского района

24,0

11

СРЦН "Гармония"

19,0

12

СРЦН Большереченского района"

18,0

Среднее значение по ОСО

50,3

Следует отметить, принимая во внимание, что в основном маломобильные клиенты и клиенты из числа инвалидов в силу специфики деятельности ОСО чаще всего встречаются среди клиентов БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями" и БУ "Центр социальной адаптации", чем среди клиентов СРЦН и остальных детских социозащитных учреждений, проведенный опрос в целом выявил низкий уровень удовлетворенности получателей доступностью социальных услуг (в среднем – 50,3 %). Большинство респондентов, особенно клиенты СРЦН и их законные представители, затруднились ответить на вопрос о том, считают ли они условия оказания услуг доступными для получателей услуг, в том числе инвалидов и других МГН.

Во всех ОСО присутствуют оборудованные помещения для предоставления социальных услуг согласно перечню социальных услуг, предоставляемых в данных организациях. Максимальные показатели (1 балл) по показателю "Наличие оборудованных помещений для предоставления социальных услуг, предоставляемых в данной организации социального обслуживания" получили все оцениваемые ОСО.

По данным ведомственной статистики Минтруда, не все ОСО в полном объеме укомплектованы специалистами, осуществляющими предоставление социальных услуг.

По состоянию на 13 июля 2016 годы в полном объеме специалистами, осуществляющими предоставление социальных услуг, были укомплектованы 2 из 12 ОСО, в отношении которых проводилась независимая оценка.

Таблица № 6

Укомплектованность ОСО специалистами, осуществляющими предоставление социальных услуг (по состоянию на 13 июля 2016 года)

Наименование ОСО

Укомплектованность ОСО специалистами, осуществляющими предоставление социальных услуг (%)

1

СРЦН Тарского района

100,0

2

СРЦН Большереченского района

100,0

3

СРЦН Одесского района

99,0

4

БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями"

96,0

5

БУ "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска"

95,6

6

СРЦН "Забота" города Омска

93,0

7

СРЦН "Солнышко" Тюкалинского района

91,4

8

БУ "Центр социальной помощи семье и детям (с социальной гостиницей)"

91,0

9

СРЦН Таврического района

88,0

10

СРЦН Знаменского района Омской области

86,0

11

СРЦН "Гармония"

82,2

12

БУ "Центр социальной адаптации"

81,0

В среднем по ОСО

91,9

Максимальные показатели (1 балл) по показателю "Укомплектованность ОСО специалистами, осуществляющими предоставление социальных услуг" получили СРЦН Тарского, Большереченского районов. На последнем месте – БУ "Центр социальной адаптации", набравший 0,81 балла (среднее значение по ОСО – 0,91 балла).

Проведенный опрос показал, что большинство получателей социальных услуг положительно оценивают благоустройство и содержание помещений ОСО и территории, на которой они расположены, как хорошее.

100 % респондентов оценили благоустройство и содержание помещений ОСО и территории, как хорошее, в 6 из 12 ОСО, а именно: СРЦН "Гармония", СРЦН "Забота", СРЦН Знаменского, Таврического районов, БУ "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска", БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями".

Единственным центром, где менее 90 % респондентов оценили благоустройство и содержание помещений ОСО и территории, как хорошее, оказался БУ "Центр социальной адаптации" (88 % респондентов).

В остальных ОСО указанный показатель, характеризующий благоустройство и содержание помещений ОСО и территории, на которой они расположены, оказался в диапазоне 93 - 95 %.

В целом распределение ОСО по сумме баллов по критерию "Комфортность условий предоставления социальных услуг и доступность их получения" представлено в таблице № 7.

По критерию комфортности условий предоставления услуг и доступности их получения наибольшую сумму баллов получил БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями" (6,77 балла).

На втором месте по сумме баллов – БУ "Центр социальной адаптации" (6,47 балла), на третьем – СРЦН Одесского района (6,28 балла).

Последнее место занял СРЦН "Солнышко" Тюкалинского района (3,59 балла).

В целом следует отменить, что если комфортность условий предоставления услуг не вызывает большого числа нареканий, то проблема доступности получения социальных услуг для маломобильных групп населения является актуальной для центров. Для ее решения необходимы дополнительные финансовые ресурсы.

Таблица № 7

Сумма баллов ОСО по критерию "Комфортность условий предоставления услуг и доступность их получения"

Наименование ОСО

Сумма баллов

(max - 8)

1

БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями"

6,77

2

БУ "Центр социальной адаптации"

6,47

3

СРЦН Одесского района

6,28

4

БУ "Центр социальной помощи семье и детям (с социальной гостиницей)"

5,71

5

СРЦН Таврического района

5,32

6

СРЦН Знаменского района Омской области

5,13

7

БУ "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска"

5,10

8

СРЦН "Гармония"

5,01

9

СРЦН Тарского района

4,91

10

СРЦН Большереченского района"

4,62

11

СРЦН "Забота" города Омска"

4,22

12

СРЦН "Солнышко" Тюкалинского района"

3,59

Среднее значение по ОСО

5,26

3. Оценка доброжелательности, вежливости и компетентности работников ОСО

В ходе реализации проекта проведена оценка показателей, характеризующих доброжелательность, вежливость, компетентность работников ОСО, в том числе:

на основании социологического опроса – доли получателей социальных услуг (либо их родственников), которые высоко оценивают доброжелательность, вежливость и внимательность работников ОСО, и доли получателей социальных услуг, которые высоко оценивают компетентность работников ОСО;

2) на основании анализа ведомственной статистики Минтруда – доля работников (кроме административно-управленческого персонала), прошедших повышение квалификации/ профессиональную переподготовку по профилю социальной работы или иной осуществляемой в ОСО деятельности за последние три года (от общего числа работников).

Независимая оценка показала достаточно высокий уровень удовлетворенности потребителей социальных услуг в части доброжелательности сотрудников ОСО и компетентности, проявляющихся в процессе личного общения (таблица № 10).

В рейтинге, составленном на основании проведенного исследования, наиболее высокую позицию по данным показателям занял СРЦН "Забота" (2 из 2 возможных баллов).

Большинство опрошенных клиентов ОСО и их законных представителей (94 %) полностью довольны тем, как к ним относятся сотрудники ОСО. Самый низкий уровень удовлетворенных доброжелательностью, вежливостью, внимательностью сотрудников показал СРЦН "Солнышко" Тюкалинского района – доля получателей социальных услуг, которые высоко оценили этот показатель, составила 71 %, что ниже среднего уровня почти на 25 % (почти одна треть респондентов указанного центра затруднились дать ответ на заданный вопрос).

В среднем уровень удовлетворенности потребителей компетентностью персонала составил 95 %. В СРЦН "Забота", СРЦН "Гармония", СРЦН Знаменского, Одесского районов абсолютно все респонденты отметили высокий уровень профессиональной компетентности сотрудников ОСО. Самый низкий уровень удовлетворенности компетентностью персонала отмечен в СРЦН Тарского и Тюкалинского районов – 88%, что ниже среднего показателя на 7,4 %. В целом полученные данные свидетельствуют о профессионализме трудовых коллективов ОСО и эффективной кадровой политике.

Таблица № 8

Удовлетворенность потребителей социальных услуг доброжелательностью сотрудников ОСО и их компетентностью

Наименование ОСО

Сумма баллов по показателям:

"Доля получателей социальных услуг (либо их родственников), которые высоко оценивают доброже-лательность, вежливость и внимательность работников ОСО"(max - 1)

"Доля получателей социальных услуг, которые высоко оценивают компетентность работников ОСО"(max - 1)

1

СРЦН "Гармония"

0,95

1,0

2

СРЦН "Забота" города Омска

1,0

1,0

3

СРЦН Большереченского района

1,0

0,94

4

СРЦН Знаменского района Омской области

0,92

1,0

5

СРЦН Одесского района

0,86

1,0

6

СРЦН Таврического района

0,94

0,94

7

СРЦН Тарского района

1,0

0,88

8

СРЦН "Солнышко" Тюкалинского района

0,71

0,88

9

БУ "Центр социальной помощи семье и детям (с социальной гостиницей)"

1,0

0,95

10

БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограничен-ными возможностями"

0,86

0,91

11

БУ "Центр социальной адаптации несовершен-нолетних "Надежда" города Омска"

1,0

0,92

12

БУ "Центр социальной адаптации"

1,0

0,98

В среднем по ОСО

0,94

0,95

Одним из показателей, характеризующих компетентность работников ОСО, является показатель "Доля работников (кроме административно-управленческого персонала), прошедших повышение квалификации/ профессиональную подготовку по профилю социальной работы или иной осуществляемой ОСО деятельности за последние три года

Анализ ведомственной статистики Минтруда показал, что наиболее благополучная ситуация с повышением квалификации/ профессиональной переподготовки по профилю социальной работы или иной осуществляемой в ОСО деятельности в СРЦН Тарского района, СРЦН "Забота". В числе отстающих ОСО, без учета СРЦН Знаменского района (данный центр функционирует с 2015 года), оказался БУ "Центр социальной адаптации".

Таблица № 9

Повышение квалификации/профессиональной подготовки специалистов по профилю социальной работы или иной осуществляемой ОСО деятельности (по состоянию на 13 июля 2016 года)

Наименование ОСО

Доля работников (кроме административно-управленческого персонала), прошедших повышение квалификации/ профессиональную подготовку по профилю социальной работы или иной осуществляемой ОСО деятельности за последние три года(% от общего числа работников)

1

СРЦН Тарского района

68,0

2

СРЦН "Забота" города Омска

60,0

3

СРЦН Большереченского района

53,2

4

СРЦН "Солнышко" Тюкалинского района

44,0

5

БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями"

42,0

6

БУ "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска

31,0

7

БУ "Центр социальной помощи семье и детям (с социальной гостиницей)"

29,0

8

СРЦН Таврического района

26,0

9

СРЦН Одесского района

26,0

10

СРЦН "Гармония"

24,2

11

БУ "Центр социальной адаптации"

18,4

12

СРЦН Знаменского района Омской области *

17,5

Среднее значение по ОСО

36,6

* учреждение функционирует с 26 февраля 2015 года

В целом по критерию оценки доброжелательности, вежливости и компетентности сотрудников информация по всем ОСО, участвовавшим в исследовании, представлена в таблице № 12.

Средняя сумма баллов, которую ОСО получили по критерию "Доброжелательность, вежливость, компетентность работников ОСО", – 2,25 балла (75 % от максимальной суммы баллов).

Лидером по критерию "Доброжелательность, вежливость, компетентность работников ОСО", набравшим наибольшее количество баллов, стал СРЦН "Забота" города Омска. Указанный центр набрал 86,7% от максимально возможной суммы баллов (2,6 из 3 баллов). Также лидирующие позиции по указанному критерию заняли СРЦН Тарского, Большереченского районов, БУ "Центр социальной помощи семье и детям (с социальной гостиницей)".

На последнем месте оказался СРЦН "Солнышко" Тюкалинского района, получивший 2,03 балла (67,7 % от максимальной суммы баллов).

Таблица № 10

Сумма баллов ОСО по критерию "Доброжелательность, вежливость, компетентность работников ОСО"

Наименование ОСО

Сумма баллов

(max - 3)

1

СРЦН "Забота" города Омска

2,60

2

СРЦН Тарского района

2,56

3

СРЦН Большереченского района

2,47

4

БУ "Центр социальной помощи семье и детям (с социальной гостиницей)"

2,37

5

БУ "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска"

2,21

6

СРЦН "Гармония"

2,19

7

БУ "Центр социальной адаптации"

2,16

8

СРЦН Таврического района

2,14

9

СРЦН Одесского района

2,12

10

СРЦН Знаменского района Омской области

2,09

11

БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями"

2,08

12

СРЦН "Солнышко" Тюкалинского района"

2,03

Среднее значение по ОСО

2,25

4. Оценка удовлетворенности потребителей качеством представления услуг

В основном информация по удовлетворенности потребителей качеством предоставления услуг была получена по результатам анкетирования и интервьюирования.

Значение интегрального показателя (максимальное значение – 4 балла) определялось на основе четырех следующих показателей, каждый из которых мог быть максимально оценен в один балл исходя из результатов оценки респондентами:

1) изменения качества личной жизни в результате получения социальных услуг в ОСО;

2) условий предоставления социальных услуг, включая определение удовлетворенности:

- жилым помещением;

- наличием оборудования для предоставления социальных услуг;

- питанием;

- мебелью, мягким инвентарем;

- предоставлением социально-бытовых, парикмахерских и гигиенических услуг;

- хранением личных вещей;

- оборудованным для инвалидов санитарно-гигиеническим помещением;

- санитарным содержанием санитарно-технического оборудования;

- порядком оплаты социальных услуг;

- конфиденциальностью предоставления социальных услуг;

графиком посещений родственниками и иными лицами в ОСО;

-оперативностью решения вопросов;

3) качества проводимых оздоровительных, досуговых и иных мероприятий группового характера;

4) личной готовности рекомендовать ОСО другим людям, нуждающимся в социальном обслуживании.

Кроме того, при оценке показателя, характеризующего удовлетворенность качеством оказания услуг, также учитывался показатель ведомственной статистики Минтруда "Количество зарегистрированных в организации социального обслуживания жалоб получателей социальных услуг на качество услуг, предоставленных организацией в отчетном периоде на 100 получателей социальных услуг". По данным Минтруда, в 2016 году жалоб получателей социальных услуг на качество услуг в ОСО зарегистрировано не было.

В своей оценке изменения качества жизни в результате получения социальных услуг в ОСО в целом, по всем исследуемым ОСО, 90,5 % респондентов отметили, что в результате получения услуг, качество их жизни или их детей изменилось положительно. Наибольшее число таких опрошенных оказалось среди клиентов и их законных представителей БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями", СРЦН "Гармония", СРЦН Таврического, Тарского, Большереченского районов.

Таблица № 11

Оценка респондентами изменений качества жизни в результате получения социальных услуг в ОСО

Наименование ОСО

Доля респондентов, положительно оценивающих изменения качества жизни в результате получения социальных услуг в ОСО (% от числа опрошенных)

1

БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями"

100,0

2

СРЦН "Гармония"

95,0

3

СРЦН Тарского района

94,0

4

СРЦН Таврического района

5

СРЦН Большереченского района"

6

СРЦН Знаменского района Омской области

92,0

7

БУ "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска"

8

СРЦН "Забота" города Омска

88,0

9

СРЦН "Солнышко" Тюкалинского района"

10

СРЦН Одесского района

86,0

11

БУ "Центр социальной адаптации"

85,0

12

БУ "Центр социальной помощи семье и детям (с социальной гостиницей)"

78,0

Среднее значение по ОСО

90,5

Следует отметить, что большинство респондентов готовы рекомендовать ОСО другим людям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации (88,5 %).

Таблица № 12

Оценка готовности респондентов рекомендовать ОСО родственникам, знакомым, нуждающимся в социальном обслуживании

Наименование ОСО

Доля респондентов, готовых рекомендовать ОСО родственникам, знакомым, нуждающимся в социальном обслуживании (% от числа опрошенных)

1

БУ "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска"

100,0

2

СРЦН "Забота" города Омска

100,0

3

СРЦН "Солнышко" Тюкалинского района

100,0

4

БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями"

96,0

5

БУ "Центр социальной помощи семье и детям (с социальной гостиницей)"

95,0

6

СРЦН "Гармония"

86,0

7

СРЦН Одесского района

86,0

8

СРЦН Знаменского района Омской области

85,0

9

СРЦН Таврического района

83,0

10

БУ "Центр социальной адаптации"

83,0

11

СРЦН Тарского района

77,0

12

СРЦН Большереченского района

71,0

Среднее значение по ОСО

90,5

В СРЦН "Забота", СРЦН "Солнышко" Тюкалинского района, БУ "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска" таких респондентов оказалось 100 %. Наименьшие показатели "рекомендаций" приходится на СРЦН Большереченского района (71 %).

Структура удовлетворенности респондентов условиями получения социальных услуг в разрезе ОСО представлена в таблице № 13.

Таблица № 13

Доля респондентов, удовлетворенных условиями предоставления социальных услуг (% от числа опрошенных)

Показатели

СРЦН "Гар-мония"

СРЦН "Забота"

СРЦН Боль-шере-ченс-кого района

СРЦН Зна-менс-кого района

СРЦН Одес-ского района

СРЦН Таври-ческо-го района

СРЦН Тарс-кого района

СРЦН Тюка-линс-кого района

ЦСАН "На-дежда"

ЦСПСД

РЦДП

ЦСА

В сред-нем по ОСО

2.1

жилым помещением

100,0

100,0

94,0

92,0

100,0

94,0

94,0

100,0

100,0

55,0

96,0

100,0

94,0

2.2

наличием оборудования для предостав-ления социаль-ных услуг

100,0

100,0

77,0

100,0

100,0

89,0

94,0

88,0

100,0

75,0

100,0

85,0

92,0

2.3

питанием

91,0

100,0

88,0

92,0

100,0

94,0

100,0

100,0

92,0

13,0

91,0

58,0

85,0

2.4

мебелью, мягким инвентарем

95,0

100,0

94,0

100,0

93,0

94,0

94,0

71,0

92,0

25,0

96,0

83,0

86,0

2.5

предоставле-нием социально-бытовых, парикмахерс-ких и гигиени-ческих услуг

100,0

100,0

82,0

92,0

93,0

94,0

100,0

94,0

100,0

20,0

100,0

98,0

89,0

2.6

хранением личных вещей

100,0

100,0

88,0

100,0

100,0

94,0

94,0

100,0

100,0

48,0

100,0

100,0

94,0

2.7

оборудован-ным для инвалидов санитарно-гигиеническим помещением

14,0

24,0

35,0

39,0

21,0

39,0

24,0

24,0

15,0

38,0

64,0

80,0

35,0

2.8

санитарным содержанием санитарно-технического оборудования

100,0

100,0

44,0

100,0

100,0

44,0

88,0

44,0

100,0

83,0

100,0

98,0

83,0

2.9

порядком опла-ты социальных услуг

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

68,0

64,0

60,0

16,0

2.10

конфиден-циальностью предостав-ления социаль-ных услуг

95,0

100,0

82,0

100,0

79,0

78,0

94,0

100,0

100,0

8,0

86,0

3,0

77,0

2.11

графиком посещений родственника-ми в ОСО

86,0

100,0

88,0

92,0

86,0

94,0

88,0

82,0

100,0

45,0

96,0

50,0

84,0

2.12

оперативнос-тью решения вопросов

100,0

88,0

88,0

92,0

93,0

89,0

94,0

94,0

92,0

98,0

96,0

85,0

92,0

В среднем по ОСО

82,0

84,0

72,0

83,0

80,0

75,0

80,0

75,0

83,0

48,0

91,0

75,0

77,0

Таблица № 14

Удовлетворенность респондентов условиями получения социальных услуг в ОСО

Наименование ОСО

Сумма баллов

(max - 1)

1

БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями"

0,91

2

СРЦН "Забота" города Омска

0,84

3

БУ "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска"

0,83

4

СРЦН Знаменского района Омской области

0,83

5

СРЦН "Гармония"

0,82

6

СРЦН Тарского района

0,80

7

СРЦН Одесского района

0,80

8

СРЦН "Солнышко" Тюкалинского района

0,75

9

СРЦН Таврического района

0,75

10

БУ "Центр социальной адаптации"

0,75

11

СРЦН Большереченского района

0,72

12

БУ "Центр социальной помощи семье и детям (с социальной гостиницей)"

0,48

Среднее значение по ОСО

0,77

Следует отметить, что респонденты достаточно высоко оценили условия получения социальных услуг в ОСО. Наибольшая сумма баллов у БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями", наименьшая – у БУ "Центр социальной помощи семье и детям (с социальной гостиницей)".

Одним из показателей, по которому оценивается удовлетворенность качеством предоставления услуг, является оценка качества проводимых оздоровительных, досуговых и иных мероприятий группового характера. Следует отметить, что большинство респондентов (94 %) довольны качеством указанных мероприятий. Особенно запомнились респондентам досуговые и спортивные мероприятия, которые регулярно проводятся ОСО. Так, по рассказам детей, участвовавших в опросе, наиболее яркими событиями в их жизни стали мероприятия, в которых они принимали участие не только в качестве зрителей, но и являлись активными участниками.

В целом число респондентов, удовлетворенных качеством проводимых мероприятий, варьирует от 85 % в БУ "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска" до 100 % в СРЦН "Гармония", СРЦН "Забота", СРЦН Тарского, Большереченского районов, БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями".

Таблица № 15

Оценка качества проводимых мероприятий, имеющих групповой характер (оздоровительных, досуговых и иных мероприятий)

Наименование ОСО

Сумма баллов

(max - 1)

1

БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями"

1,0

2

СРЦН "Гармония"

1,0

3

СРЦН Тарского района

1,0

4

СРЦН "Забота" города Омска

1,0

5

СРЦН Большереченского района

1,0

6

СРЦН Таврического района

0,94

7

СРЦН Одесского района

0,93

8

СРЦН Знаменского района Омской области

0,92

9

БУ "Центр социальной помощи семье и детям (с социальной гостиницей)"

0,90

10

СРЦН "Солнышко" Тюкалинского района

0,88

11

БУ "Центр социальной адаптации"

0,88

12

БУ "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска"

0,85

Среднее значение по ОСО

0,94

Таблица № 16

Сумма баллов ОСО по критерию "Удовлетворенность качеством предоставления услуг"

Наименование ОСО

Сумма баллов

(max - 5)

1

БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями"

4,87

2

СРЦН "Забота" города Омска

4,72

3

СРЦН "Гармония"

4,63

4

БУ "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска"

4,60

5

СРЦН Знаменского района Омской области

4,52

6

СРЦН Тарского района

4,51

7

СРЦН "Солнышко" Тюкалинского района"

4,51

8

СРЦН Таврического района

4,46

9

СРЦН Одесского района

4,45

10

СРЦН Большереченского района"

4,37

11

БУ "Центр социальной адаптации"

4,31

12

БУ "Центр социальной помощи семье и детям (с социальной гостиницей)"

4,11

В среднем по ОСО

4,51

Абсолютным лидером по степени удовлетворенности респондентов качеством предоставления услуг является БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями", набравший 4,87 балла из 5 возможных.

Достаточно высокие показатели у СРЦН "Забота", СРЦН "Гармония, БУ "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска".

Наименьшие показатели у БУ "Центр социальной помощи семье и детям (с социальной гостиницей)" (4,11 балла).

Итоговый рейтинг ОСО (выводы исследования)

Проведенное в июле – сентябре 2016 года исследование показало, что качество оказания услуг ОСО находится на достаточно высоком уровне.

По результатам независимой оценки ОСО получили от 75,2 % до 86,8  % от максимально возможной суммы баллов (33 балла) (таблица № 17).

Наибольшую сумму баллов из общего перечня ОСО, в отношении которых проведена независимая оценка в 2016 году, получил БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями" (28,63 балла), наименьшую – БУ "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска" (24,83 балла).

СРЦН показали достаточно ровный результат, сумма баллов в этой группе центров варьирует от 25,07 до 27,78 балла ("разрыв" между максимальным и минимальным значением балльной оценки составляет всего 10,7 %).

Таблица № 17

Итоговый результат независимой оценки в разрезе ОСО*

ОСО

ИТОГО баллов

Рейтинговое место*

Социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних

1

СРЦН Одесского района

27,78

1

2

СРЦН Тарского района

26,98

2

3

СРЦН Таврического района

26,75

3

4

СРЦН "Гармония"

25,78

4

5

СРЦН Знаменского района Омской области

25,64

5

6

СРЦН Большереченского района

25,34

6

7

СРЦН "Забота" города Омска

25,14

7

8

СРЦН "Солнышко" Тюкалинского района

25,07

8

Иные ОСО

9

БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями"

28,63

-

10

БУ "Центр социальной адаптации"

26,22

-

11

БУ "Центр социальной помощи семье и детям (с социальной гостиницей)"

26,14

-

12

БУ "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска"

24,83

-

* в соответствии с Порядком проведения независимой оценки качества оказания услуг ОСО, утвержденным общественным советом при Минтруде от 18 марта 2015 года, рейтинги ОСО формируются ежегодно в соответствии с Перечнем ОСО, в отношении которых проводится независимая оценка, при условии включения в него не менее 5 ОСО одного типа.

Выполненная независимая оценка позволила сформулировать перечень рекомендаций каждому ОСО, основанный как на предложениях самих клиентов и их законных представителей, так и на комплексной информации, полученной в ходе выполнения данной работы.

Таблица № 18. Оценка ОСО по критериям (в баллах)

ОСО

№ п/п

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Название учреждения / оцениваемые показатели

СРЦН "Гармония"

СРЦН "Забота города Омска

СРЦН Большереченского района

СРЦН Знаменского района

СРЦН Одесского района

СРЦН Таврического района

СРЦН Тарского района

СРЦН "Солнышко" Тюкалинского района

ЦСПСД

РЦДП

Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда"

Центр социальной адаптации

В СРЕДНЕМ ПО ОСО

I. Показатели, характеризующие открытость и доступность информации об ОСО

13,95

13,60

13,88

13,90

14,93

14,83

15,00

14,94

13,95

14,91

12,92

13,28

14,17

1

1. Полнота и актуальность информации об ОСО, размещаемой на общедоступных информационных ресурсах (на информационных стендах в помещении оОСО, на официальных и отраслевом сайтах Министерства труда и социального развития омской области (далее – Министерство) в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее – сеть "Интернет") ∑1.1-1.3

3,00

2,60

3,00

2,90

3,00

3,00

3,00

3,00

3,00

3,00

3,00

2,60

2,93

1.1

"открытость и прозрачность государственных и муниципальных учреждений" - показатель рейтинга на официальном сайте для размещения информации о государственных и муниципальных учреждениях (www.bus.gov.ru) в сети "Интернет"

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1.2

соответствие информации о деятельности ОСО, размещенной на официальном сайте ОСО, Министерства в сети "Интернет", порядку размещения информации на официальном сайте поставщика социальных услуг в сети "Интернет", утверждаемому уполномоченным федеральным органом исполнительной власти согласно части 3 статьи 13 Федерального закона "Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации"

1,00

0,60

1,00

0,90

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

0,60

0,93

1.3

наличие информации о деятельности ОСО (в том числе о перечне, порядке и условиях предоставления социальных услуг, тарифах на социальные услуги) на информационных стендах в помещениях ОСО, размещение ее в брошюрах, буклетах

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

2

Наличие альтернативной версии официального сайта ОСО в сети "Интернет" для инвалидов по зрению

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

1,00

1,00

0,00

0,00

1,00

0,00

0,00

0,42

3

Наличие дистанционных способов взаимодействия ОСО и получателей социальных услуг (получение информации, запись на прием и др.): ∑3.1-3.2

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

3.1

телефон

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

3.2

электронная почта, электронные сервисы на официальном сайте ОСО в сети "Интернет"

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

4

Результативность обращений при использовании дистанционных способов взаимодействия с получателями социальных услуг для получения необходимой информации: ∑4.1-4.2

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

4.1

доля результативных звонков по телефону в ОСО для получения необходимой информации от числа контрольных звонков

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

4.2

доля результативных обращений в ОСО по электронной почте или с помощью электронных сервисов на официальном сайте ОСО в сети "Интернет" для получения необходимой информации от числа контрольных обращений

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

5

Наличие возможности направления заявления (жалобы), предложений и отзывов о качестве предоставления социальных услуг: ∑5.1-5.3

3,00

3,00

3,00

3,00

3,00

3,00

3,00

3,00

3,00

3,00

3,00

3,00

3,00

5.1

лично в ОСО

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

5.2

в электронной форме на официальном сайте ОСО в сети "Интернет"

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

5.3

по телефону /на "горячую линию" Министерства

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

6

Наличие информации о порядке подачи жалобы по вопросам качества оказания социальных услуг: ∑6.1-6.3

3,00

3,00

3,00

3,00

3,00

3,00

3,00

3,00

3,00

3,00

2,00

3,00

2,92

6.1

в общедоступных местах на информационных стендах в ОСО

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

0,00

1,00

0,92

6.2

на официальном сайте ОСОв сети "Интернет"

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

6.3

на официальном сайте Министерства в сети "Интернет"

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

7

Доля получателей социальных услуг, удовлетворенных качеством, полнотой и доступностью информации (при личном обращении, по телефону, на официальном сайте ОСО) о работе ОСО, в том числе о перечне и порядке предоставления социальных услуг, от общего числа опрошенных

0,95

1,00

0,88

1,00

0,93

0,83

1,00

0,94

0,95

0,91

0,92

0,68

0,92

II. Показатели, характеризующие комфортность условий предоставления социальных услуг и доступность их получения

5,01

4,22

4,62

5,13

6,28

5,32

4,91

3,09

5,10

5,71

6,77

6,47

5,26

1

Доступность условий беспрепятственного доступа к объектам и услугам в ОСО для инвалидов (в том числе детей-инвалидов) и других маломобильных групп получателей социальных услуг: ∑1.1-1.4

2,00

1,00

1,50

1,50

3,00

2,00

1,50

0,00

2,00

3,00

1,50

3,00

1,88

1.1

оборудование территории, прилегающей к ОСО, с учетом требований доступности для маломобильных получателей услуг (лиц с нарушением функций слуха, зрения и лиц, использующих для передвижения кресла-коляски)

1,00

0,50

1,00

0,50

1,00

1,00

1,00

0,00

1,00

1,00

0,50

1,00

0,83

1.2

оборудование входных зон на объектах оценки для маломобильных групп населения

1,00

0,50

0,50

1,00

1,00

1,00

0,50

0,00

1,00

1,00

1,00

1,00

0,79

1.3

наличие специально оборудованного санитарно-гигиенического помещения

0,00

0,00

0,00

0,00

1,00

0,00

0,00

0,00

0,00

1,00

0,00

1,00

0,25

1.4

наличие в помещениях ОСО видео, аудио информаторов для лиц с нарушением функций слуха и зрения

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

2

Доля получателей услуг (в том числе инвалидов и других маломобильных групп получателей услуг), считающих условия оказания услуг доступными, от общего числа опрошенных

0,19

0,29

0,18

0,77

0,36

0,44

0,47

0,24

0,80

0,82

0,69

0,78

0,50

3

Наличие оборудованных помещений для предоставления социальных услуг в соответствии с перечнем социальных услуг, предоставляемых в данной ОСО

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

4

Укомплектованность ОСО специалистами, осуществляющими предоставление социальных услуг

0,82

0,93

1,00

0,86

0,99

0,88

1,00

0,91

0,96

0,95

0,91

0,81

0,92

5

Доля получателей социальных услуг, оценивающих благоустройство и содержание помещения ОСО и территории, на которой она расположена, как хорошее, от общего числа опрошенных

1,00

1,00

0,94

1,00

0,93

1,00

0,94

0,94

0,95

1,00

1,00

0,88

0,97

IV. Показатели, характеризующие доброжелательность, вежливость, компетентность работников ОСО

2,19

2,60

2,47

2,09

2,12

2,14

2,56

2,03

2,37

2,08

2,21

2,16

2,25

1

Доля получателей социальных услуг (либо их родственников), которые высоко оценивают доброжелательность, вежливость и внимательность работников ОСО, от общего числа опрошенных

0,95

1,00

1,00

0,92

0,86

0,94

1,00

0,71

1,00

0,86

1,00

1,00

0,94

2

Доля получателей социальных услуг, которые высоко оценивают компетентность работников ОСО, от общего числа опрошенных

1,00

1,00

0,94

1,00

1,00

0,94

0,88

0,88

0,95

0,91

0,92

0,98

0,95

3

Доля работников (кроме административно-управленческого персонала), прошедших повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю социальной работы или иной осуществляемой в ОСО деятельности за последние три года, от общего числа работников

0,24

0,60

0,53

0,17

0,26

0,26

0,68

0,44

0,42

0,31

0,29

0,18

0,37

V. Показатели, характеризующие удовлетворенность качеством оказания услуг

4,63

4,72

4,37

4,52

4,45

4,46

4,51

4,51

4,11

4,87

4,60

4,31

4,51

1

Доля получателей социальных услуг, которые положительно оценивают изменение качества жизни в результате получения социальных услуг вОСО, от числа опрошенных

0,95

0,88

0,94

0,92

0,86

0,94

0,94

0,88

0,78

1,00

0,92

0,85

0,91

2

Доля получателей социальных услуг, удовлетворенных условиями предоставления социальных услуг, от числа опрошенных, в том числе удовлетворенных: ∑2.1-2.12 (среднеарифметическая величина)

0,82

0,84

0,72

0,83

0,80

0,75

0,80

0,75

0,48

0,91

0,83

0,75

0,77

2.1

жилым помещением

1,00

1,00

0,94

0,92

1,00

0,94

0,94

1,00

0,55

0,96

1,00

1,00

0,94

2.2

наличием оборудования для предоставления социальных услуг

1,00

1,00

0,77

1,00

1,00

0,89

0,94

0,88

0,75

1,00

1,00

0,85

0,32

2.3

питанием

0,91

1,00

0,88

0,92

1,00

0,94

1,00

1,00

0,13

0,91

0,92

0,58

0,85

2.4

мебелью, мягким инвентарем

0,95

1,00

0,94

1,00

0,93

0,94

0,94

0,71

0,25

0,96

0,92

0,83

0,86

2.5

предоставлением социально-бытовых, парикмахерских и гигиенических услуг

1,00

1,00

0,82

0,92

0,93

0,94

1,00

0,94

0,20

1,00

1,00

0,98

0,89

2.6

хранением личных вещей

1,00

1,00

0,88

1,00

1,00

0,94

0,94

1,00

0,48

1,00

1,00

1,00

0,94

2.7

оборудованным для инвалидов санитарно-гигиеническим помещением

0,14

0,24

0,35

0,39

0,21

0,39

0,24

0,24

0,38

0,64

0,15

0,80

0,35

2.8

санитарным содержанием санитарно-технического оборудования

1,00

1,00

0,44

1,00

1,00

0,44

0,88

0,44

0,83

1,00

1,00

0,98

0,83

2.9

порядком оплаты социальных услуг

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,68

0,64

0,00

0,60

0,16

2.10

конфиденциальностью предоставления социальных услуг

0,95

1,00

0,82

1,00

0,79

0,78

0,94

1,00

0,08

0,86

1,00

0,03

0,77

2.11

графиком посещений родственниками в ОСО

0,86

1,00

0,88

0,92

0,86

0,94

0,88

0,82

0,45

0,96

1,00

0,50

0,84

2.12

оперативностью решения вопросов

1,00

0,88

0,88

0,92

0,93

0,89

0,94

0,94

0,98

0,96

0,92

0,85

0,92

3

Доля получателей социальных услуг, удовлетворенных качеством проводимых мероприятий, имеющих групповой характер (оздоровительных, досуговых), от общего числа опрошенных

1,00

1,00

1,00

0,92

0,93

0,94

1,00

0,88

0,90

1,00

0,85

0,88

0,94

4

Количество зарегистрированных в ОСО жалоб получателей социальных услуг на качество услуг, предоставленных организацией в отчетном периоде на 100 получателей социальных услуг (в течение года)

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

5

Доля получателей социальных услуг, которые готовы рекомендовать ОСО родственникам и знакомым, нуждающимся в социальном обслуживании, от общего числа опрошенных

0,86

1,00

0,71

0,85

0,86

0,83

0,77

1,00

0,95

0,96

1,00

0,83

0,89

Итого баллов

25,78

25,14

25,34

25,64

27,78

26,75

26,98

25,07

24,83

26,14

28,63

26,22

26,19

Предложения по улучшению качества работы ОСО, разработанные по результатам независимой оценки

Общие проблемы для всех ОСО

1) обеспечение работы сайтов:

- нерегулярность обновления информации на сайтах;

- неструктурированность информации, "разношерстность" сайтов, большие различия в оформлении, структуре, подаче информации;

- отсутствие информации в соответствии с Федеральным законом № 442-ФЗ в полном объеме;

- не решен вопрос стабильного функционирования работы собственных сайтов ОСО (вопросы оплаты, регистрации);

- не решен вопрос о размещении сведений о составе всех специалистов ОСО на сайтах ОСО;

2) необходимость капитального и текущего ремонта помещений, отсутствие финансовых средств на указанные цели;

3) создание безбарьерной среды для инвалидов;

4) недостатки в организации внутреннего пространства зданий центров (использование большого числа удлинителей, неэкранированные батареи и т.д.);

5) отсутствие информационных стендов о кадровом составе сотрудников ОСО с фотографиями (в отдельных ОСО есть фотографии руководителей или Доски почета лучших сотрудников).

6) в большинстве "детских" ОСО имеется избыток мягких игрушек, в дальнейшем рекомендуется заменить их на игрушки из материалов, пригодных для ежедневной санитарно-гигиенической обработки.

Таблица № 19

Предложения по улучшению качества работы ОСО

Наименование ОСО

Предложения по улучшению качества работы ОСО

1

СРЦН "Гармония"

- устранить нарушения по ведению книги жалоб и предложений (пронумеровать страницы, сброшюровать и т.д.);

- проработать вопрос по уменьшению количества используемых удлинителей в местах нахождения детей;

- устранить недостатки в санитарно-гигиенических помещениях (определить место хранения ветоши, заменить разбитую плитку)

- заменить высокий порог на входе (с учетом требований для проезда инвалидного кресла-коляски)

2

СРЦН "Забота" города Омска

- осуществить замену светильников открытого типа на светильники закрытого типа;

- убрать микроволновую печь из комнаты досуга;

- проработать вопрос по уменьшению количества используемых удлинителей в местах нахождения детей;

- ввести журнал регистрации несчастных случаев и определить специалиста, ответственного за его ведение;

- рассмотреть вопрос об улучшении качества работы столовой, в т .ч. возможности замены стульев в столовой ( замены изношенных сидений);

- заменить высокий порог на входе (с учетом требований для проезда инвалидного кресла-коляски)

- отремонтировать крыльцо;

- разместить указатели движения по территории центра;

- устранить нарушения по ведению книги жалоб и предложений (пронумеровать страницы, сброшюровать и т.д.)

3

СРЦН Большереченского района

- проработать вопрос по уменьшению количества используемых удлинителей в местах нахождения детей;

- проработать вопрос по соблюдению требований по хранению круп, используемых для организации питания детей, не допускать хранение круп в полиэтиленовых пакетах

4

СРЦН Знаменского района Омской области

- принять меры по ограждению выгребной ямы;

- в здании в с.Завьялово экранировать батареи в спальнях;

- осуществить качественное закрепление душевой лейки;

- осуществить замену ведер "Для воды" в связи с большой степенью их износа;

- рассмотреть вопрос о замене столовой мебели с учетом возрастных категорий клиентов;

- осуществить проверку проводов на потолке с учетом требований пожарной безопасности;

- переустановить сухой бассейн в другое место (с учетом безопасности нахождения детей);

- проработать вопрос по уменьшению количества используемых удлинителей в местах нахождения детей;

- осуществить ремонт плитки в санузле, пола;

- определить другое место хранения мочалок детей, без непосредственной близости с электрическими приборами;

- разместить информации о сайте ОСО (http://srcnzavyalovo.wixsite.com/srcnzavyalovo ) на информационных ресурсах в сети "Интернет", в том числе на сайтах Минтруда

5

СРЦН Одесского района

устранить нарушения по хранению мочалок детей

6

СРЦН Таврического района

- проинформировать сотрудников центра о недопустимости парковки машин рядом с игровой площадки;

- устранить неисправность кранов и сантехники

7

СРЦН Тарского района

переоборудовать пандус, заменить деревянные доски на другой более прочный материал

8

СРЦН "Солнышко" Тюкалинского района"

- провести ограждение нуждающегося в ремонте забора;

- выровнять поверхность площадки для уличной игровой зоны;

- ограничить вход в уличный дощатый туалет, расположенный рядом с уличной игровой зоной.

- переоборудовать пандус, заменить деревянные доски на другой более прочный материал;

- рассмотреть вопрос о ремонте здания, в т.ч. устранении трещин, окрашивании стен и т.д.

- рассмотреть вопрос о передаче функции организации питания детей на аутсорсинг в целях устранения совмещения приема пищи и мытья посуды;

- заменить изношенную мебель и инвентарь

- осуществить ремонт пешеходных дорожек на территории центра

9

БУ "Центр социальной помощи семье и детям (с социальной гостиницей)"

- заменить кварцевые лампы открытого типа на кварцевые лампы закрытого типа;

- разместить порядок подачи жалоб;

- проработать вопрос по уменьшению количества используемых удлинителей в местах нахождения клиентов;

- экранировать батарей в отделении реабилитации для детей с особенностями развития;

- рассмотреть вопросы изменения графика работы учреждения (организовать в субботу и воскресенье предоставление срочной социальной и консультативной помощи);

- провести чистку решеток вентиляции;

- обеспечить контроль маркировки и хранения уборочного инвентаря;

-  проработать вопрос замены мебели с мягкой обивкой, пленки на лавках;

- обеспечить правильность хранения мыла;

- заменить высокий порог на входе (с учетом требований для проезда инвалидного кресла-коляски);

- отремонтировать кнопку вызова персонала для инвалидов

10

БУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями"

- отремонтировать джакузи;

- рассмотреть вопрос об усилении вентиляции в душевых комнатах;

- установить предостерегающие знаки возле входной группы в корпус столовой, которая находится рядом с теплотрассой;

- изменить размещение информации о центре, расположенную у входа в центр (в настоящее время место прикрепления таблички делает ее недоступной для прочтения)

11

БУ "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда" города Омска"

- осуществить ремонт покрытия крыльца;

- установить электрической полотенцесушитель, сушки для рук;

- разместить памятки для пользователей душевой кабины;

- провести генеральную уборку санитарных комнат, в т.ч. с устранением остаточных следов ремонтных работ;

- разместить в санитарно-гигиенических помещениях информацию о требованиях к уборке указанных помещений

12

БУ "Центр социальной адаптации"

- проработать вопрос по уменьшению количества используемых удлинителей в местах нахождения клиентов;

- ужесточить контроль уборки санузлов и вентиляции;

-  провести мониторинг состояния электрооборудования и санитарного оборудования (электросушка, светильники неэкранированные, ржавчина и т.д.), подготовить и реализовать план по устранению нарушений;

- установки опознавательные знаки для парковки машин, обеспечить контроль недопущения парковки машин на площадках, предназначенных для проведения досуга (волейбольная площадка)

- в отделении адаптации разделить туалеты на мужские и женские

Предложения Минтруду, являющимся учредителем ОСО:

-  разработать общую унифицированную структуру (общий шаблон) сайтов подведомственных ОСО, сделать более доступным собственный сайт, в том числе доступным для людей с нарушениями зрения.

- сделать надписи под размещенными фотографиями на сайте,

- упростить структуру сайтов (сложно найти нужный материал);

- разработать унифицированную структуру (типовой шаблон) информационных стендов для подведомственных ОСО.

Сайт Минтруда не является полностью доступным, информация плохо читается, раздел о подведомственных учреждениях приходится долго искать. Требуется доработка сайта.

Одним из наиболее проблемных, с точки зрения исследовательской группы, является вопрос доступности услуг в СРЦН, которую невозможно решить без существенных бюджетных ассигнований. В условиях ограниченного бюджетного финансирования и с учетом межтерриториального принципа работы СРЦН временным вариантом решения проблемы может быть оборудование только одного или двух СРЦН из общего числа СРЦН. Такой выбор может быть осуществлен, прежде всего, с учетом возможности оборудования для инвалидов спальных помещений на первых этажах зданий, а также других требований создания безбарьерной среды для указанной категории клиентов.

Предложения и замечания респондентов

Свои замечания и предложения по качеству работы ОСО высказали 38 респондентов (15 % от общего числа опрошенных) (таблица № 20).

Таблица № 20

Замечания и предложения респондентов (в разрезе ОСО)

Наименование ОСО

Замечания и предложения респондентов

Коли-чество ответов, ед.

1

СРЦН "Гармония"

Расширить игровую площадку для маленьких детей

1

Разнообразить спортивную площадку, установить дополнительные турники

1

Активнее прививать подросткам навыки самообслуживания

1

Выделить место на участке центра, где бы дети самостоятельно могли высаживать цветы и овощи (горох, фасоль) и учиться ухаживать за ними

1

ИТОГО

4

2

СРЦН "Забота" города Омска

Приобрести дополнительный песок на футбольное поле

1

Увеличить детскую площадку

1

Установить больше тумбочек в спальных комнатах для личных вещей

1

Добавить в игровую комнату компьютеры, настольные игры (карточные), настольный футбол/хоккей

1

Оборудовать тренажерный зал

1

Принять дополнительно на работу в центр "узких" специалистов (психиатров, логопедов)

1

ИТОГО

6

3

СРЦН Большере-ченского района

Оборудовать площадку для игры в футбол

3

Установить баскетбольное кольцо

3

Разрешить детям носить свою одежду

1

Оборудовать центр с учетом доступности для инвалидов

3

Разрешить родителям или законным представителям проводить осмотр помещений, в которых находится их ребенок

1

ИТОГО

11

4

СРЦН Знаменского района

Переоборудовать игровую площадку (расширить ее площадь, установить дополнительные качели)

2

ИТОГО

2

5

СРЦН Одесского района

Установить на игровой площадке больше качелей

1

Купить больше мячей, тренажеров

1

Оборудовать площадку для волейбола

1

ИТОГО

2

6

СРЦН Таврического района

Сделать группы более однородными, так как дети разные (разное воспитание)

1

ИТОГО

1

7

СРЦН Тарского района

Установить полки для книг

1

Увеличить площади футбольного поля и баскетбольной площадки

1

Купить компьютеры, подключить WI-FI

1

Купить новое постельное белье

1

Установить на игровой площадке больше качелей

2

ИТОГО

6

8

СРЦН "Солнышко" Тюкалинс-кого района

Оборудовать тренажерный зал

2

Установить качели, оборудовать футбольную площадку

2

Принять на работу в центр еще одного психолога

1

Улучшить уличную детскую площадку

1

ИТОГО

6

Всего по ОСО

38

Поскольку основной категорией респондентов выступали подростки, их замечания и предложения по работе ОСО в полной мере отражают возрастные интересы этой категории клиентов ОСО.

Большинство предложений направлено на улучшение качества уличных игровых зон в СРЦН. Основная часть указанных предложений поступила непосредственно от клиентов СРЦН, Подростки, принимавшие участие в опросе, предлагают увеличить площади детских игровых площадок, в том числе установить дополнительные качели, турники, оборудовать футбольные и баскетбольные площадки и т.д. В общем числе предложений доля предложений, направленных на улучшение качества уличных игровых зон, составляет свыше 53 %. Также поступили предложения по оборудованию тренажерных залов, приобретению для них дополнительного оборудования, дополнительному оснащению игровых и спальных комнат. В общем числе предложений доля указанных предложений составляет порядка 20 %.

От родителей и законных представителей детей в основном поступили такие предложения, как принять дополнительно на работу специалистов, "активнее прививать подросткам навыки самообслуживания", "выделить место на участке центра, где бы дети самостоятельно могли высаживать цветы и овощи…, и учиться ухаживать за ними", "сделать группы более однородными, так как дети разные…" и т.д. В общем числе предложений доля указанных предложений составляет около 18 %.

В целом количество и содержание предложений позволяет сделать вывод о том, что социальное обслуживание в ОСО в основном устраивает как клиентов, так и их законных представителей. Реализация ряда предложений может быть выполнена в рамках текущей деятельности ОСО.

Список используемых сокращений

ОСО – организация(и) социального обслуживания

БУ – бюджетное учреждение Омской области

КУ – казенное учреждение Омской области

СРЦН – социально-реабилитационный(ые) центр(ы) для несовершеннолетних

МГН – маломобильные группы населения

ЦСА – центр социальной адаптации

ЦСА "Надежда" – бюджетное учреждение Омской области "Центр социальной адаптации несовершеннолетних "Надежда"

РЦДП – бюджетное учреждение Омской области "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями"

ЦСПСД – бюджетное учреждение Омской области "Центр социальной помощи семье и детям (с социальной гостиницей)"

2023

Періодизація українського перекладознавства XX ст.

У даній роботі систематизовано історію українського перекладознавства ХХ ст., обґрунтовано його періодизацію, виділено специфіку тематики перекладознавчих періодів та методології досліджень.

Перекладознавство – це складна система, яка охоплює історію, теорію, методику, практику та критику перекладу, сформувалося в окрему комплексну загальнофілологічну дисципліну в 20-30-х рр. ХХ ст. Та основи цієї науки заклали діячі минулих епох.

Вивчення концепцій та жанрології перекладу, методології та методики перекладознавчого аналізу, сприйняття перекладу в суспільстві, вишколу перекладачів і їхньої діяльності являються предметом історії перекладознавства. Найважливіше питання історії перекладознавства є її періодизація. Оскільки художній переклад був найпоширенішим видом перекладу в Україні, його періодизація, залежна від суспільно-історичних обставин, позначилася й на періодизації історії українського перекладознавства. Застосовуючи класифікацію історії західноєвропейського перекладознавства до українського перекладознавства, Т. Шмігер виявляє чимало моментів спільного розвитку. Зосереджуючись на періодизації українського перекладознавства ХХ ст., дослідник виділяє чотири періоди [10].

Перший період – від початку ХХ ст. до Першої світової війни. 1890-ті та перші роки ХХ ст. – це час великого національного пожвавлення в українському суспільстві. Критико-теоретичний період – це час активних пошуків основ теорії перекладу, формування терміносистеми та перекладознавчого аналізу в межах літературознавства. Водночас, у своїй перекладознавчій концепції І.Я. Франко підкреслює вагомість перекладів як націєтворчого чинника [8].

Типології перекладів за їх методом та функціями

Метод перекладача визначається домінантою перекладацької стратегії. Домінанта перекладацької стратегії – це вибір перекладачем тих елементів, які він вважає найважливішими в тексті оригіналу. Для реалізації свого перекладацького методу перекладачеві потрібна певна стратегія процесу перекладу. Перекладацька стратегія – об'єднані домінантою дії перекладача, чи акти вибору, спрямовані на втілення власного проекту тексту перекладу.

В оцінках перекладацької методології XX ст. виразно простежуються такі загальні тенденції, як 1) визнання права перекладача на індивідуальну інтерпретацію першотвору, що ґрунтується на доказах іманентності інтерпретативних процесів процесам читання та перекладання; на цій основі визнання множинності перекладацьких інтерпретації та доцільності створення й вивчення перекладацьких варіантів; 2) піднесення ваги цільової культури та її літературної полісистеми у пріоритетах перекладача; на цій основі піднесення статусу ре-креативного перекладу, або пересотворення, зорієнтованого передусім на запити та потреби цільової культури; 3) відхід у західному перекладознавстві від переважаючого буквалістського канону XIX ст. й формування принципів необуквалізму; 4) формування у вітчизняному перекладознавстві канону збалансованого перекладу, рівнопідпорядкованого критеріям точності та художності.

Доцільно розрізняти інтерпретацію як універсальний механізм розуміння (інтерпретувати означає розуміти і розуміти означає інтерпретувати) та інтерпретацію як метод прочитання знакової системи вихідного твору, спрямований на розуміння його цілісного змісту й створення в результаті якомога більш зв'язного (когерентного) тексту перекладу, мова якого, відповідно, прагне до недвозначності, прозорості, конвенційності смислів.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

Арват Ф. С. Іван Франко – теоретик перекладу (Лекції із спецкурсу “З історії українського перекладу”) / Чернівецький держ. ун-т. – Чернівці, 1969. – 38 с.

Володимир Державин: теорія і критика перекладу // Збірник Харків. іст.-філол. т-ва / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди; Харків. іст.-філол. т-во. – 2005. – Т. 11. – С. 205-214.

Домбровський О. А. Іван Франко – теоретик перекладу // Іван Франко. Статті і матеріали. – Львів: Вид-во Львів. ун-ту, 1958. – Вип. 6. – С. 308.

Зеров М.К. У справі віршованого перекладу. Нотатки // Життя й революція. - Харків: ДВУ, 1928. - Кн. IX. - С. 133-146.

Качуровський І. Володимир Державин // Березіль. – 1993. – № 2. – С. 161-168.

Коптілов В.В. Актуальні питання українського художнього перекладу. - К.: Вид-во Київ, ун., 1971. -1 3 1 с .

Фінкель О. Теорія й практика перекладу. – Харків: ДВУ, 1929. – 168 с.

Франкові перекладознавчі ідеї у працях дослідників ХХ сторіччя // Записки Наук. т-ва ім. Шевченка. – 2005. – Т. 250: Праці Філол. секції. – С. 527-536.

Чередниченко О.І. Про мову і переклад. – К.: Либідь, 2007. – 248 с.

Шмігер Т. Історія українського перекладознавства XX сторіччя / Передм. Р.Зорівчак. – Київ: Смолоскип, 2009. – 342 с.

House, Juliane. A Model for Translation Quahty Assessment. - Tübingen: T B L Verlag Gunter Narr. - 1977. See also: Fawcett, Peter. Translation and Language: Linguistic Theories Explained. - Manchester: St. Jerome Publishing, 1997.- P . 113-115.

Neubert, Albrecht and Shreve, Gregory M. Translation as Text. - Kent, Ohio, and London, England: The Kent State University Press, 1992. - 184 p.

Newmark, Peter. Approaches to Translation. - Oxford - New York - Toronto - Sydney - Paris - Frankfurt: Pergamon Press, 1988 (first edition 1981).-200 p.

Nord, Christiane. Text Analysis in Translation: Theory, Methodology and Didactic Applications of a Model for Translation-Oriented Text Analysis. - Amsterdam: Rodopi, 1991. - 250 p.

Raffel, Burton. The Art of Translating Poetry. - University Park - London: The Pennsylvania State University, 1988. - 206 p.

Robinson, Douglas. The Translator's Turn. - Baltimore & London: The John Hopkins University Press, 1991.-318 p.

Rose, Marilyn Gaddis. Translation and Literary Criticism: Translation as Analysis. - Manchester: St. Jerome Publishing, 1997. - 101 p.

Venuti, Lawrence. The Translator's Invisibility: A History of Translation. – London & New York: Routledge, 1995. - 353 p.

2022

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3

1.ДИАЛЕКТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ УКРАИНСКОГО ЯЗЫКА………..9

1.1.Диалекты и литературный язык………………………………………….13

1.2.Происхождение украинского языка и его диалектов………………….19

1.3.Методы исследования диалектного говора……………………………26

ВЫВОДЫ К РАЗДЕЛУ 1………………………………………………………29

2.ЮЖНО-ЗАПАДНЫЕ ДИАЛЕКТЫ…………………………………….34

2.1.Характерные особенности южно-западных диалектов………………..35

2.2.Руссинский язык…………………………………………………………..47

2.3.Влияние соседства стран и регионов на язык и диалекты Западной Украины со времен Второй Мировой Войны и до нынешнего времени……54

ЗАКЛЮЧЕНИЕ К РАЗДЕЛУ 2………………………………………………..63

3.СОВРЕМЕННЫЕ ЯЗЫКИ И ДИАЛЕКТЫ ЗАПАДНОЙ УКРАИНЫ……………………………………………………………………..65

3.1.Волынский диалект идиш и его использование в Западной Украине…………………………………………………………………………..66

3.2.Украинские заимствования и переключение языкового кода в устной русской речи этнических русских Западной Украины, в частности г. Львова…………………………………………………………………………….73

3.3.Галицкий вариант украинского языка…………………………………..87

3.4.Германизмы в народных русинских изданиях…………………………91

3.5.Лемковский диалект: фонетика и лексика……………………………..95

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..105

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ …………………………113

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Словари диалектов украинского язика

Бабічева О. Л. Інверсійний словник мікротопонімів Чернігівсько-Сумського Полісся / О. Л. Бабічева. – К. : Ін-т укр. мови НАН України, 2005. – 102 с.

Брилінський Д. Словник подільських говірок / Д. Брилінський. –Хмельницьк : Хмельн. зед.-вид. відділ, 1991. – 120 с.

Ващенко В. С. Словник полтавських говорів / В. С. Ващенко. – Харків. – Вип. І, 1960. – 107 с.

Гиряк М., Копорова К., Кузьмякова А., Мальцовска М., Панько Ю., Плишкова А. Орфоґрафiчный словник русиньского языка. - Пряшiв, 1994.

Нагін Я. Д. Словник діалектної лексики говорів Нижньої Наддніпрянщини // ХІІ Республіканська діалектична нарада : Тези доповідей / Я. Д. Нагін. – К. : Наук. думка, 1965. – С. 176–178.

Николаев С. Л. Словарь карпатоукраинского торуньского говора: с грамматическим очерком и образцами текстов / С. Л. Николаев, С. М. Толстая. – М., 2001. – 231 с.

Никончук М. В. Словник поліських говорів // М. В. Никончук, П. С. Лисенко // Мовознавство. – № 4. – К., 1974. – С. 92–93.

Пиртей П. С. Короткий словник лемківських говірок / П. С. Пиртей. –Івано-Франківськ, 2004. – 2004. – 362 с.

Прокопенко В. А. Областной словарь буковинских говоров // Карпатская диалектология и ономастика / В. А. Прокопенко. – М., 1972. – С. 416–438.

Словник буковинських говірок /За заг. редакцією Н.В. Гуйванюк. - Чернівці. Рута, 2005 - 688 с.

Москаленко А. А. Українські, російські та білоруські діалектологічні словники // ХІІ Республіканська діалектологічна нарада : Тези доповідей / А. А. Москаленко. – К. : Наук. думка, 1965. – С. 151–153.

Никончук М. В. Матеріали до Лексичного атласу української мови (правобережне Полісся) / М. В. Никончук. – К. : Наук. думка, 1979. – 316 с.

Основная література

Аванесов Р. И. Вопросы изучения диалектов языков народов СССР / Р. И. Аванесов, В. Г. Орлова // Вопросы языкознания. – 1953.– № 5. – С. 46–47.

Бевзенко С. П. Діалектні групи і говори української мови : [методичні матеріали з курсу української діалектології] / С. П. Бевзенко. – Одеса: ОДУ, 1975. – 55 с.

Бевзенко С. П. Практичні заняття з української діалектології : [навч.-метод. посібник для студ. філол. факультетів] / С. П. Бевзенко. – Одеса : ОДУ, 1970. – 95 с.

Бевзенко С. П. Українська діалектологія. Збірник вправ і завдань : [навч. посібник для студ. пед. ін-тів зі спеціальності № 2102 «Українська мова та література»] / С. П. Бевзенко. – Одеса: Вища школа, 1987. – 127 с.

Бевзенко С. П. Українська діалектологія / С. П. Бевзенко. – К.: Вища школа, 1980. – 246 с.

Бенедек Ґерґей: Мадярьско. In: Paul Robert Magocsi (red.): Русиньскый язык. Uniwersytet Opolski – Instytut Filologii Polskiej, Opole, 2004. 263–275.

Варченко І. О. Лубенські говірки і діалектна суміжність (фонетичні риси протягом трьох століть) / І. О. Варченко. – К. : Вид-во АН УРСР, 1963. – 252 с.

Ващенко В. С. До вивчення семантики діалектних слів / В. С. Ващенко // Праці Х Республіканської діалектологічної наради. – К. : Вид-во АН УРСР, 1961. – С. 69–79

Верхратський І. Про говір галицьких лемків / І. Верхратський. – Львів, 1902. – 480 с.

Верхратський І. Про говір долівський / І. Верхратський. – Львів, 1906. – 128 с.

Владимирська О. О. Про деякі особливості взаємодії російських переселенських говорів з українською мовою / О. О. Владимирська // Мовознавство. – 1976. – № 3. – С. 45–50.

Гарайко Т.Ф. і Бугайко Ф.Ф. Українська література в середній школі. 175 с.

Геровский Г. Язык Подкарпатской Руси. - М., 1995.

Глущенко В. А. Історія середньовеликоруських говорів у науковій концепції О. О. Шахматова / В. А. Глущенко // Мовознавство. – 1983. – № 5. – С. 51–56.

Говірки чорнобильської зони: Системний опис / [за ред. П. Ю. Гриценка]. – К. : Наук. думка, 1999. – 271 с.

Говори української мови (Збірник текстів) / [укл. С. Ф. Довгопол, А. М. Залеський, Н. П. Прилипко] ; за ред. Т. В. Назарової. – К. : Наук. думка, 1977. – 590 с.

Гриценко П. Ю. Ареальне варіювання лексики / П. Ю. Гриценко. – К. : Наук. думка, 1990. – 269 с.

Гриценко П. Е. К вопросу о соотносительных восточнославянских диалектных зонах / П. Е. Грищенко // Региональные особенности восточнославянских языков, литератур, фольклора и методы их изучения: тезисы докладов и сообщений ІІІ республиканской конференции. – Гомель, 1985. – С. 112–114.

Гриценко П. Ю. Дослідження лексики українських говорів / П. Ю. Грищенко // Мовознавство. – 1984. – № 5. – С. 22–30.

Гриценко П. Ю. Тваринницька лексика українських західностепових говірок / П. Ю. Грищенко // Структура українських говорів. – К. : Наук. думка, 1982. – С. 142–170.

Гриценко П. Ю. Українська діалектна лексика: реальність і опис (деякі аспекти) / П. Ю. Грищенко // Діалектна лексика: лексикологічний та лінгвогеографічні аспекти : матеріали доповідей Міжнародної наукової конференції. – Глухів : РВВ ГДПУ, 2005. – С. 5–23.

Гумецька Л. Л.. Наголос у сучасній українській літературній мові і боротьба з відхиленням від норми / Л. Л. Гумецька, І. М. Керницький // Українська мова в школі. – 1954. – № 3. – С. 2–8.

Дейниченко Н. П. Мотиви номінації зоологічної лексики східно-поліського говору / Н. П. Дейниченко // Філологічні науки : зб. наук. праць. – Суми : СумДПУ, 2000. – С. 31–42.

Дейниченко Н. П. Як народ творить терміни / Н. П. Дейниченко // Культура слова : респуб. міжвід. зб. – К. : Наук. думка, 1984. – С. 41–44.

Дзендзелівський Й.О. Конспект лекцій з курса української діалектології: Вступні розділи / Й.О. Дзендзелівський. – Ужгород: Вид-во Ужгород. держ. ун-та, 1966. – 98 с.

Дзендзелівський Й.О. Програма збору матеріалу для Лексичного атласу української мови / И.А. Дзендзелівський. – К. : Наук. думка, 1987. – 300 с.

Діалектна лексика: лексикологічний, лексикографічний та лінгво-географічний аспекти : матеріали доповідей Міжнародної наукової конференції. – Глухів : РВВ ГДПУ, 2005. – 224 с.

Дорошенко Л.І. Етнолінгвістичний аспект дослідження східнополіських говірок: [навч.-метод. посібник для студ. філол. факультетів пед.ін-тів та ун-тів] / Л. І. Дорошенко. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2003. – 86 с.

Дослідження лексики і фразеології говорів українських Карпат : [тематичний збірник]. – Ужгород : Вид-во Ужгород. ун-ту, 1982. – 156 с.

Єрмоленко С. Я. Скарбниця народного слова / С. Я. Єрмоленко // Мовознавство. – 1982. – № 6. – С. 58–69.

Жилко Ф. Т. Нариси з діалектології української мови / Ф. Т. Жилко. – К. : Рад. школа, 1955. – 315 с

Жилко Ф. Е. Сучасна фонетична транскрипція української мови / Ф. Е. Жилко // Мовознавство. – 1972. – № 1. – С. 3–12.

Закревська Я. В. Нариси з діалектного словотвору в ареальному аспекті / Я. В. Закревська. – К. : Наук. думка, 1976. – 163 с.

Залеський А. М. Подовжені приголосні у фонологічній і морфологічній системах української мови / А. М. Залеський // Мовознавство. – 1980. – № 6. – С. 56–65.

Ивашко И. Очерки русской диалектной фразеологии / И. Ивашко. – Л. : Изд-во ЛГУ, 1981. – 111 с.

Ковалик І. І. Про мову і мовлення в діалектах і діалектології / І. І. Ковалик // Праці ХІІ Республіканської діалектологічної наради. – К. : Наук. думка, 1971. – С. 59–67.

Красуський М. Стародавність української мови / М. Красуський // Наука і суспільство. – 1997. – № 1–2. – С. 9–13.

Курс сучасної української літературної мови, т. І / Під заг. ред. Л.А. Булаховського. – К.: Радянська Школа, 1951

Маґочій Павел Роберт: Наша отцюзнина. Істория карпатськых русинÿв. (куртый напис діла русинськых неділных шкÿл) Выдавателство В. Падяка, Ужгород, 2005.

Матвіяс І. Г. Групування говорів української мови / І. Г. Матвіяс // Структура говорів української мови. – К. : Наук. думка , 1982. – С. 3–68.

Матвєєв В. “Штрихи до мовної поведінки євреїв Східної та Центральної Європи”; у науковому збірнику “«Штетл» як феномен єврейської історії” (Київ, 1999).

Мишанич О. Від підкаратських русинів до закарпатських українців. – Ужгород, 1991 р.

Мишанич О. “Карпаторусинство” – його джерела й еволюція у XX столітті. – Дрогобич, 1992 р.

Москаленко А. А. Нарис історії української діалектології: учбовий посібник для студентів-заочників / А. А. Москаленко. – Одеса, 1962. – ч. 2. – 125 с.

Никончук М. В. Сільськогосподарська лексика правобережного полісся / М. В. Никончук. – К., 1985. – 312 с.

Никончук М. В. Будівельна лексика правобережного Полісся в лексико-семантичній системі слов’янських мов / М. В. Никончук, О. М. Никончук. – Житомир, 1990. – 372 с.

Осовецкий И. А. Лексика современных русских народных говоров / И. А. Осовецкий. – М. : Наука, 1982. – 198 с.

Панькевич І. Українські говори Підкарпатської Руси і суміжних областей / І. Данькевич. – Прага, 1938. – Ч. І. – 549 с.

Півторак Г. П. Формування і діалектна диференціація давньоруської мови / Г. П. Півтора. – К. : Наук. думка, 1988. – 280 с.

Полісся: мова, культура, історія : матеріали Міжнародної конференції. – К., 1996. – 468 с.

Пшепюрська-Овчаренко М. На пограниччях надсянського говору // Записки Наукового Товариства ім. Шевченка. – т. СLXII. Збірник філологічної секції. – т. 25. С. 53-95.

Рудницький Я. Українська мова та її говори. – Вінніпег, 1965.

Сучасна українська літературна мова. Вступ. Фонетика / За ред. І. К. Білодіда. – К.: Наукова думка. – 1969. – 435 с.

Филин Ф. П. Происхождение русского, украинского и белорусского языков. Историко-диалектологический очерк / Ф. П. Филин. – Л. : Наука, 1972. – 655 с.

Ябур Василь – Плїшкова Анна – Копорова Кветослава: Русиньска лексіка на основі змін у правилах русиньского языка. (Правописный і ґраматічный словник). Русин і Народны новинкы, Пряшів, 2007.

Шапиро Г.Н.и др. “Идиш”, Киев, 1990/.

Baetens-Beardsmore, H. 1982: Bilingualism: Basic Principles, Clevedon, Avon: Tieto Ltd.

Bentahila, A./Davies, E.E. 1983: „The Syntax of Arabic-French Code-switching.” In: Lingua 59, S. 301-330

Clyne, M. 2003: Dynamics of Language Contact, Cambridge University Press

Haugen, E. 1956: Bilingualism in the Americas. Publication of the American Dialect Society No. 26, University of Alabama Press

Lüdi, G. 1996: “Mehrsprachigkeit.” In: Goebl, H./Nelde, P.H./Stary, Z./Wölk, W. (Hrsgg.): Kontaktlinguistik. Ein internationales Handbuch zeitgenössischer Forschung.(Contact Linguistics. An International Handbook of Contemporary Research.), Berlin, New York, de Gruyter. Halbbd. 1, S. 233-245

Oksaar, E. 1971. Zur Dynamik komprimierter Adjektivkomposita im heutigen Deutsch und Schwedisch. In: Bausch, K-R/Gauger, H-M (Hrsg.), Interlinguistica. Sprachvergleich und Übersetzung. Tübingen, 254-264

Stieber Z. Atlas językowy dawnej Łemkowszczyzny, zesz. I-VIII. – Łódź: Łódzkie Towarzystwo Naukowe, 1956-1964.

Stieber Z. Dialekt Łemków. Fonetyka i fonologia. – Wrocław: 1982.

Vogt, H. 1954: „Language Contacts“, Word 10 (2-3), S. 365 – 374

Weinreich, U. 1953/1977: Language in Contact, New York

2017г. Положение конкурса Вдохновение

УТВЕРЖДАЮ:

Заместитель Руководителя

Администрации города Кургана,

директор Департамента социальной политики

___________________ И.В. Постовалов

Положение

о городском конкурсе детских творческих работ

«Вдохновение»

Учредитель конкурса

Департамент социальной политики Администрации города Кургана.

Организаторы конкурса

Городской совет директоров МБОУДО города Кургана;

Городской методический совет МБОУДО города Кургана;

МБОУДО г. Кургана «ДШИ им. В.А. Громова».

Цель конкурса: раскрытия творческого потенциала детей.

Задачи:

Выявление и поддержка талантливых и перспективных детей в области хореографического творчества

Реализация индивидуальных способностей детей, создание условий для творческого общения

Повышение исполнительского мастерства

Формирование эстетического и нравственного воспитания личности средствами хореографического искусства

Порядок и условия проведения конкурса:

Городской конкурс «Вдохновение» проводится в два этапа:

1 этап – заочный, до 01.03.2017 года необходимо предоставить в оргкомитет заявку и видео конкурсной постановки (в формате MP4 на флеш – карте с указанием названия номера).

2 этап – заключительный, который состоится 24.03.2017 года (дата может быть изменена в зависимости от количества заявок).

Место проведения – Большой зал МБОУДО г. Кургана «ДШИ им. В.А. Громова», г. Курган, ул. Советская 160.

К участию в конкурсе допускаются дети в возрасте 7 – 16 лет, обучающиеся в школах искусств на отделениях «Хореографическое творчество», а так же участники танцевальных кружков, секций, на базе учреждений дополнительного образования г. Кургана.

Порядок выступления устанавливается по усмотрению организаторов.

Каждый участник – постановщик представляет один номер на свободную тему в одном из направлений хореографического искусства.

Тематика, лексика и музыкальное сопровождение должны соответствовать возрастным особенностям участников.

В танце могут участвовать не более 20 участников.

Хореографический номер может быть подготовлен как одним постановщиком, так и несколькими (не более 3 человек, именно фамилии этих детей будут прописаны в дипломе).

Продолжительность хореографической постановки не должна превышать 2,5 минут.

Фонограммы записываются на флеш - карте, с указанием названия номера.

Руководителю необходимо подойти к звукооператору до начала конкурсных выступлений. Во время конкурсных прослушиваний фонограммы НЕ ПРИНИМАЮТСЯ!

Для участия в конкурсе необходимо до 01.03.2017 года оформить заявку и согласие на обработку персональных данных, по прилагаемому образцу с подписью и печатью направляющей организации и принести по адресу: г. Курган, ул. Советская 160 (приёмная директора).

Подписание заявки участником означает согласие со всеми условиями конкурса.

Оргкомитет имеет право до начала конкурсных испытаний отклонить заявку, не соответствующую настоящему положению.

Дополнительная информация по телефону:

8-919-591-38-29, 8-908-832-04-71 (Наталья).

Работа жюри:

Решение жюри окончательны, пересмотру не подлежат. Присуждение призовых мест в конкурсной программе производится на основании протокола жюри и количества набранных баллов.

Жюри имеет право:

присуждать не все призовые места;

присуждать специальные призы, дипломы;

снимать с конкурсных просмотров участников, программа которых не соответствует заявке;

останавливать исполнителей, выходящих за рамки регламента;

не принимать к рассмотрению номера, в которых есть прямое нарушение авторских прав.

Награждение:

Каждый постановщик получает диплом участника.

Победители конкурса награждаются:

дипломами лауреата;

дипломанта 1, 2, 3 степени.

участники конкурса могут награждаться специальными призами, дипломами по решению жюри. Количество определяется на конкурсе.

Финансирование:

Финансирование конкурса осуществляется за счет средств, предусмотренных на проведение городских мероприятий в 2017 году по муниципальной программе города Кургана «Развитие культуры города Кургана на 2017 – 2019 годы» и взносов участников конкурса.

Аккредитационный взнос вносится на расчетный счет МБОУДО г. Кургана «Детская школа искусств им. В.А. Громова»: 300 рублей за каждого участника коллектива.

В случае отказа кандидата от участия в конкурсе аккредитационный взнос не возвращается.

Денежные средства расходуются согласно утвержденных оргкомитетом смет.

Реквизиты для перечисления средств

муниципальное бюджетное образовательное учреждения дополнительного образования города Кургана «Детская школа искусств им. В.А. Громова»

Адрес: 640018 г. Курган, ул. Советская, 160

ДФ Администрации г. Кургана

(МБОУДО города Кургана «ДШИ им. В.А. Громова» л/с 947262705)

ОТДЕЛЕНИЕ КУРГАН Г. КУРГАН

р/с 40701810200003000002

БИК 043735001

ИНН 4501054117 КПП 450101001

Заявка

на участие в городском конкурсе детских творческих работ «Вдохновение»

(просьба – заполнять печатными буквами)

Наименование учреждения:

____________________________________________________________

ФИО ответственного лица (преподавателя, руководителя), телефон:

____________________________________________________________

Дата заполнения: _____________________________________________

Ф.И. постановщика, возраст:

1. __________________________________________________________

2. __________________________________________________________

3. __________________________________________________________

Название номера:

___________________________________________________________

Хронометраж: ______________________________________________

Количество исполнителей: ___________________________________

Ф.И исполнителей (без постановщика):

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

Директор _____________________ /_________________/

МП подпись

СОГЛАСИЕ РОДИТЕЛЯ (ЗАКОННОГО ПРЕДСТАВИТЕЛЯ)

НА ОБРАБОТКУ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ РЕБЁНКА

на городском конкурсе детских творческих работ «Вдохновение» г. Курган

01.03.2017г. – 31.03.2017г.

Я, __________________________________________________________________________________________,

(фамилия, имя, отчество)

проживающий по адресу: ____________________________________________________________________________________________,

как законный представитель, настоящим даю свое согласие муниципальному общеобразовательному учреждению дополнительного образования города Кургана «Детская школа искусств им. В.А. Громова», расположенному по адресу: 640018, г. Курган ул. Советская, д.160

на обработку персональных данных

_____________________________________________________________________________________________

(сына, дочери, подопечного (вписать нужное) Фамилия Имя Отчество

_______________________________ к которым относятся:

(дата рождения)

данные свидетельства о рождении или паспорта

СНИЛС;

адрес проживания и регистрации, контактная информация;

вся информация, относящаяся к конкурсу, в том числе фото.

Я даю согласие на использование персональных данных своего ребёнка в целях наиболее полного исполнения образовательным учреждением своих обязанностей, обязательств и компетенций, определенных Федеральным законом "Об образовании", а также принимаемыми в соответствии с ним другими законами и иными нормативно-правовыми актами Российской Федерации в области образования:

- формирование базы данных детей для участия в городском конкурсе детских творческих работ «Вдохновение» г. Курган;

- размещение информации и (или) фото ребенка в СМИ и Интернете;

- оформление документов на обучающихся в связи с несчастным случаем на территории ОУ;

- нанесение материального ущерба обучающимся и имуществу образовательного учреждения;

Настоящее согласие предоставляется на осуществление любых действий в отношении персональных данных моего ребёнка, которые необходимы или желаемы для достижения указанных выше целей, включая (без ограничения) сбор, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), использование, распространение (в том числе передачу третьим лицам), обезличивание, блокирование персональных данных, а также осуществление любых иных действий, предусмотренных действующим законодательством РФ.

Я проинформирован, что МБОУДО г. Кургана «ДШИ им. В.А. Громова» гарантирует, что обработка персональных данных осуществляется в соответствии с действующим законодательством РФ как неавтоматизированным, так и автоматизированным способом обработки.

Данное Согласие действует до достижения целей обработки персональных данных подопечного или в течение срока хранения информации.

Я оставляю за собой право отозвать свое согласие посредством составления письменного заявления, которое может быть направлено мною в адрес МБОУДО г. Кургана «ДШИ им. В.А. Громова» по почте заказным письмом с уведомлением о вручении либо вручено лично под расписку представителю Администрации.

Я подтверждаю, что, давая такое Согласие, я действую по собственной воле и в интересах своего ребёнка.

 

Дата: "____" ___________ 201__ г. Подпись _____________ /_________________/

подпись расшифровка

2017_________рус

Программа мероприятий «Веселый Праздник весны» 2017 в Москве

Название мероприятия

Время

Место

Примечание

Пресс-конференция и запуск серии мероприятий «Веселый Праздник весны» 2017 в Москве

19 января 19:00

ККЦ

выставка «Воссоздание культурных ценностей: креативные подарки из Китая»

19-24 января

ККЦ

Вечер учащихся культурного центра

26 января 19:00

ККЦ

Неделя новогодних кинопоказов

30 января 19:30

ККЦ

«Сюаньцзан»

31 января 19:30

«Тотем волка»

1 февраля 19:30

«Побег из тупика»

2 февраля 19:30

«Крадущийся тигр, затаившийся дракон -2. Небесный меч»

3 февраля 19:30

«Тупик»

4 февраля 19:30

«Король обезьян -2»

5 февраля 19:30

«Из Пекина в Сиэтл – 2»

Концерт «Прекрасный Тяньцзинь»

5 февраля

ДК пос. Первомайское

Время уточняется

6 февраля 19:00

ККЦ

7 февраля 19:00

ДК МГТУ им. Баумана

Концерт китайской народной музыки

9 февраля 19:00

Международный дом музыки

Выставка о Тан Сяньцзу и Вильяме Шекспире

21 февраля

Музейный комплекс «Пресня»

2017.01.16 3 а Протокол ОФП

Месяц ШСК «СИРИУС»

16.01.2017 Протокол соревнований по общей физической подготовке 3 а класс. (9-10 лет) Педагог: Хусанова Л.М.

№ п.п.

Ф.И. участника

Подтягивание из виса на высокой перекладине

Подтягивание из виса лежа на низкой перекладине

Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу

Наклон вперед

Прыжок в длину с места

Метание теннисного мяча в цель с 6 м

мальчики

2 / 3 / 5

нет

9 / 12 / 16

П/П/Л

130 / 140 / 160

2 / 3 / 4

1

Александров Степан

2

20

П

150

2

2

Алехин Руслан

1

16

П

135

2

3

Бударагин Никита

0

П

120

0

4

Воинов Евгений

1

20

П

150

1

5

Гарибов Агазейнал

4

П

110

1

6

Иванов Алексей

17

П

150

1

7

Княжецкий Роман

11

-

140

1

8

Кулагин Евгений

18

П

150

0

9

Мухамедзянов Искандар

1

17

П

130

3

10

Орловский Илья

20

П

150

1

11

Приказчиков Александр

7

П

110

0

12

Шкиблов Данила

4

16

-

150

1

13

Янсон Денис

1

П

125

0

14

Гуляев Роман

22

П

165

1

девочки

нет

7 / 9 / 15

5 / 7 / 12

П/П/Л

125 / 130 / 150

2 / 3 / 4

1

Александрова Ксения

7

40

П

135

0

2

Бахтина Екатерина

Осв.

Осв

Осв

-

-

3

Гроздовская Дарья

13

П

90

0

4

Звонарева Дарья

5

16

П

-

-

5

Ильясова Зухра

13

Л

130

0

6

Лаптева Кира

20

П

160

0

7

Матвеева Александра

21

П

-

-

8

Меркурьева София

14

Л

120

0

9

Михеева Анастасия

осв

Осв

Осв

Осв.

Осв.

10

Новачлы Кира

Нет/б

Нет/б

110

1

11

Семукова Вероника

12

П

140

0

12

Цысарь Елизавета

15

П

-

-

2017 РП Бюджетная система РФ бак

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

"МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ ИМПЕРАТОРА НИКОЛАЯ II»

(МГУПС (МИИТ))

УТВЕРЖДАЮ:

Директор Юридического института

____________________Н.А. Духно

16 июня 2016 г.

Кафедра

Финансовое право и налогообложение

Автор:

Кривцов О.Ф., кэн, доцент

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Бюджетная система РФ

Направление:

40.03.01 Юриспруденция

Профиль:

Юриспруденция в сфере банковского дела

Квалификация выпускника:

бакалавр

Форма обучения:

очная

Одобрена на заседании

Учебно-методической комиссии Юридического института

Протокол № 7

15 июня 2016 г.

Председатель УМК ________М.Ю. Филиппова

Одобрена на заседании кафедры

«Финансовое право и налогообложение»

Протокол № 10

31 мая 2016 г.

Зав. кафедрой __________А.П. Овечкин

Москва 2017 г.

1. Цели освоения учебной дисциплины

Главная цель - преподавания дисциплины «Бюджетная система РФ» является формирование у студентов современного юридического и экономического мышления, навыков анализа проблем и процессов в области бюджетной системы, бюджетных отношений и бюджетного процесса на всех уровнях управления, понимания содержания бюджетного механизма и бюджетной политики в условиях трансформации экономики.

Задачи дисциплины:

сформировать систему знаний в области бюджетной системы и бюджетного процесса с учетом изменяющихся условий и рисков;

выработать у студентов навыки разработки механизмов бюджетной политики публично-правовых образований;

раскрыть направления взаимодействия различных факторов, оказывающих влияние на финансы органов власти, методов государственного регулирования бюджетного и налогового процесса;

ознакомить студентов с задачами, организацией работы и полномочиями законодательных и исполнительных органов власти в сфере управления бюджетными средствами;

рассмотреть особенности формирования программного бюджета;

провести анализ проблем и практику формирования бюджетов разных уровней управления и бюджетов внебюджетных фондов;

выработать у студентов навыки работы с нормативно-правовыми актами, научными исследованиями и статистическими материалами по бюджетной тематике.

2. Место учебной дисциплины в структуре ОП во

Дисциплина Б1.В.ДВ.7.1 «Бюджетная система РФ» является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Изучение данной учебной дисциплины основывается на базе знаний, полученных студентами на предыдущих курсах в ходе освоения таких дисциплин, как

«Экономика»:

Знать основные положения и методы экономической науки и хозяйствования.

Уметь использовать экономические знания для понимания движущих сил и закономерностей исторического процесса, анализа социально значимых проблем и процессов, решения социальных и профессиональных задач; самостоятельно осваивать прикладные экономические знания, необходимые для работы в конкретных сферах юридической практики.

Владеть навыками постановки экономических целей и их эффективного достижения, исходя из интересов различных субъектов и с учетом непосредственных и отдаленных результатов.

«Финансовое право»:

Знать основные понятия и структуру финансовой системы государства, систему финансового законодательства.

Уметь правильно ориентироваться в системе правового регулирования финансовых отношений.

Владеть навыками применения на практике норм финансового законодательства

Учебная дисциплина «Бюджетная система РФ» является важной составной частью в системе подготовки бакалавров в области юриспруденции и, в свою очередь, является основополагающей для изучения дисциплин «Финансы, кредит и деньги», «Современная денежно-кредитная политика».

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), СООТНЕСЕННЫЕ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

п/п

Индекс и содержание компетенции

Планируемые результаты

1

2

3

1

ОК-2 -способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности

Знать:

- основы макроэкономических знаний в области финансов и финансовой системы страны;

- сущность государственных и муниципальных финансов;

- сущность налоговой системы Российской Федерации;

- основы бюджетного устройства и бюджетного процесса.

Уметь:

-оценивать факты и явления с точки зрения развития

бюджетного законодательства;

- анализировать налоговые и неналоговые доходы различных уровней бюджетной системы;

- анализировать классификацию расходов различных уровней бюджетной системы.

Владеть:

- необходимыми навыками профессиональной оценки современного бюджетного процесса;

- основами формирования доходной и расходной частей бюджета, управления долговыми отношениями.

2

ПК-5 – способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности

Знать:

- особенности бюджетного законодательства,

- правовое регулирование бюджетной политики РФ, форм государственного устройства,

- нормативные и методические документы, регулирующие систему бюджетных отношений.

Уметь:

- оперировать финансовыми понятиями и категориями;

- анализировать проблемы бюджетной системы и бюджетного процесса, и возникающие в связи с ними правовые отношения;

- анализировать эффективность использования бюджетных средств, выявлять внутренние резервы по улучшению их использования и проводить мероприятия по их мобилизации.

Владеть:

- навыками анализа различных правовых явлений в области бюджетных отношений;

- навыками анализа правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности.

3

ПК-15 - способность толковать нормативные правовые акты

Знать:

- порядок взаимоотношений бюджетов бюджетной системы РФ на федеральном уровне, на уровне субъектов и муниципальном уровне;

- основные положения бюджетной системы РФ, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов;

- природу сущность, функции и содержание бюджетного права.

Уметь:

- анализировать проблемы бюджетной системы и бюджетного процесса, и возникающие в связи с ними правовые отношения;

- анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; определять потребность хозяйствующих субъектов в бюджетных средствах,

- толковать и правильно применять правовые нормы.

Владеть

- навыками анализа бюджетного процесса, практикой формирования бюджетов государственных внебюджетных фондов РФ, правилами исполнения бюджетов всех уровней бюджетной системы РФ;

- финансовой терминологией, навыками работы с правовыми актами.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ И АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСАХ

4.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет:

- 3 зачетных единиц; (108 академических часа).

4.2. Распределение объема учебной дисциплины на контактную работу с преподавателем и самостоятельную работу обучающихся.

Вид учебной работы

Количество часов

Всего по учебному плану

Семестры

№ 5

№ 6

1

2

3

4

Контактная работа (всего):

54

54

Аудиторные занятия (всего):

54

54

В том числе:

Лекции (Л)

16

16

практические (ПЗ) и семинарские (С) занятия

38

38

лабораторные работы (ЛР) (лабораторный практикум) (ЛП)

Контроль самостоятельно работы (КСР):

Самостоятельная работа (всего):

54

54

Экзамен (при наличии)

ОБЩАЯ трудоемкость дисциплины:

Часы:

108

108

Зач. ед.:

3

3

Текущий контроль успеваемости (количество и вид текущего контроля)

ТК1, ТК2

Виды промежуточной аттестации

(экзамен, зачет, зачет с оценкой)

зачет

З

0,15

4.3. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам)

№ п/п

Семестр

Тема (раздел) учебной дисциплины

Виды учебной деятельности в часах / в том числе интерактивной форме

Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Л

ЛР

ПЗ

КСР

СР

Всего

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

6

Раздел I . Бюджетное устройство РФ

Тема 1. Бюджетная система и бюджетное устройство РФ

2

4/2

8

14

ТК1.

Опрос,

тестирование и (или решение задач)

2

6

Раздел II. Доходы и расходы бюджетов всех уровней бюджетной системы

Тема 2. Доходы бюджетов бюджетной системы РФ

Тема 3. Расходы бюджетов бюджетной системы РФ

4

12/6

14

30

3

6

Раздел III. Сбалансированность бюджетов

Тема 4. Сбалансированность бюджетов бюджетной системы РФ

Тема 5. Формирование бюджетов государственных внебюджетных фондов

Тема 6. Государственный и муниципальный долг

4

8/4

10

22

ТК2.

Опрос,

тестирование и (или решение задач)

4

6

Раздел IV . Бюджетный процесс в РФ

Тема 7. Основы организации бюджетного процесса в РФ

2

6/3

12

22

5

6

Раздел V . Исполнение бюджетов, утверждение бюджетной отчетности и финансовый контроль Тема 8. Исполнение бюджетов

Тема 9. Бюджетный контроль и ответственность за нарушение бюджетного законодательства

4

8/3

10

20

Промежуточная аттестация

Зачет

Всего

16

38/18

54

108

4.4. Практические занятия

п/п

№ семестра

Тема (раздел) учебной дисциплины

Наименование практических занятий

Всего часов / из них часов в интерактивной форме

1

2

3

4

5

2

6

Раздел 1.

Тема 1. Бюджетная система и бюджетное устройство РФ

Бюджет как финансовая база деятельности органа власти соответствующего уровня бюджетной системы. Особенности бюджетной системы РФ, ее уровни. Состав бюджетной классификации.

Решение ситуационных задач и деловые игры по теме занятия.

4/2

6

Раздел 2.

Тема 2. Доходы бюджетов бюджетной системы РФ

Механизм формирования доходов бюджетов всех уровней бюджетной системы.

Решение ситуационных задач и деловые игры по теме занятия.

6/3

6

Раздел 2.

Тема 3. Расходы бюджетов бюджетной системы РФ

Методы бюджетного регулирования и способы распределения доходов между бюджетами бюджетной системы.

Решение ситуационных задач и деловые игры по теме занятия.

6/3

6

Раздел 3.

Тема 4. Сбалансированность бюджетов бюджетной системы РФ

Современные основы формирования сбалансированного бюджета.

Решение ситуационных задач и деловые игры по теме занятия.

2/1

6

Раздел 3.

Тема 5. Формирование бюджетов государственных внебюджетных фондов

Особенности формирования бюджетов внебюджетных фондов.

Решение ситуационных задач и деловые игры по теме занятия.

4/2

6

Раздел 3.

Тема 6. Государственный и муниципальный долг

Механизм управления долговыми отношениями. Программа государственных заимствований и программа государственных гарантий.

Решение ситуационных задач и деловые игры по теме занятия.

2/1

7

6

Раздел 4.

Тема 7. Основы организации бюджетного процесса в РФ

Составление сводной бюджетной росписи и ее использование в процессе исполнения бюджета. Практика бюджетного процесса в РФ.

Решение ситуационных задач и деловые игры по теме занятия.

6/3

8

6

Раздел 5.

Тема 8. Исполнение бюджетов

Исполнение бюджетов бюджетной системы РФ. Формирование бюджетной отчетности и ее утверждение.

Решение ситуационных задач и деловые игры по теме занятия.

4/1

9

6

Раздел 5.

Тема 9. Бюджетный контроль и ответственность за нарушение бюджетного законодательства

Бюджетно-финансовый контроль как органическая часть государственного финансового контроля.

Решение ситуационных задач и деловые игры по теме занятия.

4/2

ВСЕГО:

38/18

4.5. Примерная тематика курсовых проектов (работ)

Курсовые проекты (работы) не предусмотрены.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Лекционно-семинарско-зачетная

Технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых игр

Информацонно-коммуникационные технологии

Проблемное обучение

Модульно-рейтинговые технологии

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

п/п

№ семестра

Раздел учебной дисциплины

Вид самостоятельной работы студента.

Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы

Всего часов

1

2

3

4

5

1

6

Раздел I . Бюджетное устройство РФ

1.Изучение и конспектирование нормативных актов, основной и дополнительной литературы, а также решение тестовых заданий.

подготовка к практическим занятиям, разработка докладов.

2.  Изучение учебной литературы из приведенных источников:

 [1, стр. 1-180],[2, стр. 5-102], [5, стр. 1-128].

8

2

6

Раздел II. Доходы и расходы бюджетов всех уровней бюджетной системы

Изучение и конспектирование нормативных актов, основной и дополнительной литературы, а также решение тестовых заданий;

подготовка к практическим занятиям, разработка докладов.

2.  Изучение учебной литературы из приведенных источников:

 [1, стр. 181-250],[2, стр. 103-172], [3, стр. 50-130].

14

3

6

Раздел III. Сбалансированность бюджетов

Изучение и конспектирование нормативных актов, БК РФ, основной и дополнительной литературы.

Анализ исполнения бюджета, бюджетов внебюджетных фондов, межбюджетных трансфертов, расчет аналитических показателей. Решение тестовых заданий, подготовка к практическим занятиям, разработка докладов.

2.  Изучение учебной литературы из приведенных источников:

 [1, стр. 251-290],[2, стр. 173-222], [4, стр. 73-132].

10

4

6

Раздел IV . Бюджетный процесс в РФ

Изучение и конспектирование основной и дополнительной литературы. Решение тестовых заданий, подготовка к практическим занятиям, разработка докладов.

2.  Изучение учебной литературы из приведенных источников:

 [1, стр. 291-321],[2, стр. 223-295], [5, стр. 122-156].

12

5

6

Раздел V . Исполнение бюджетов, утверждение бюджетной отчетности и финансовый контроль

Изучение и конспектирование основной и дополнительной литературы. Решение тестовых заданий, подготовка к практическим занятиям, разработка докладов.

2.  Изучение учебной литературы из приведенных источников:

 [1, стр. 322-380],[2, стр. 296-420], [4, стр. 133-156].

10

Всего

54

ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

7.1. Основная литература

№ п/п

Наименование

Автор (ы)

Год и место издания.

Место доступа

Используется при изучении разделов, номера страниц

1.

Бюджетная система РФ: Учебник

А.С. Нешитой

М.: Дашков и К, 2014

Библиотека ЮИ МГУПС (МИИТ)

Все

2.

Бюджетная система РФ: Учебник

Г.Б. Поляк

М.: Проспект, 2014

Библиотека ЮИ МГУПС (МИИТ)

Все

7.2. Дополнительная литература

№ п/п

Наименование

Автор(ы)

Год и место издания

Используется при изучении разделов, номера разделов

3.

Бюджет и бюджетная система: Учебник

Афанасьев М. П.,

Беленчук А.А., Криворогов И.В.

М.: Юрайт, 2014

Библиотека ЮИ МГУПС (МИИТ)

Все

4.

Бюджетная система РФ: Учебник

Золотарева Г.И Смородина Н.И

М.: Кнорус, 2015.

Электронная библиотека Book.ru http://book.ru/.

Все

5.

БЮДЖЕТ И БЮДЖЕТНАЯ СИСТЕМА В 2 4-е изд., пер. и доп. Учебник для бакалавриата и магистратуры

Афанасьев М.П., Беленчук А.А., Кривогов И.В.

М.: Юрайт, 2017

Электронная библиотека Book.ru http://book.ru/.

Все

8. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ», НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

www.ach.gov.ru — официальный сайт Счетной палаты Российской Федерации.

www.budgetrf.ru — информационно-аналитический комплекс «Бюджетная система Российской Федерации» в рамках проекта «Университетская информационная система России».

www.cbr.ru — официальный сайт Центрального банка Российской Федерации.

www.eeg.ru — сайт Экономической экспертной группы – независимого аналитического центра по проблемам макроэкономики и государственных финансов.

http://europa.eu — официальный сайт Европейского Союза.

www.fpcenter.ru — официальный сайт Центра фискальной политики.

www.government.ru — официальный сайт Правительства Российской Федерации.

www.imf.org/external/ index.htm — официальный сайт Международного валютного фонда.

www1.minfin.ru/ — официальный сайт Министерства финансов Российской Федерации.

www.minfin.gov.by — официальный сайт Министерства финансов Республики Беларусь.

www.minfin.kz — официальный сайт Министерства финансов Республики Казахстан.

www.minfin.gov.ua — официальный сайт Министерства финансов Украины.

www.nalog.ru — официальный сайт Федеральной налоговой службы.

http://openbudget.karelia.ru – Открытый бюджет. Регионы России.

www.rosfinnadzor.ru — официальный сайт Федеральной службы финансово-бюджетного надзора.

www.roskazna.ru — официальный сайт Федерального казначейства.

www.worldbank.org – официальный сайт Всемирного банка.

http://miit.ru/portal/page/portal/miit/library/e-catalogue

http://elibrary.ru/

http://book.ru/

http://ui-miit.ru

www.consultant.ru – сайт Справочной правовой системы «Консультант-плюс»

www.gla http://www.garant.ru – сайт Справочной правовой системы «Гарант».

www.kodeks.ru – Информационно-правовые системы «Кодекс»

ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

Пакет программ Microsoft Office

Интернет-браузер

10. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

- оснащение аудитории компьютерами, современной мультимедийной техникой

- компьютерное оборудование и программное обеспечение, включая доступ в Интернет;

- обеспечение доступа информационным базам данных (нтернет-ресурсам, электронной библиотеке, научным библиотечным фондам и т.д.).

-презентация в системе PPT, слайды, схемы, таблицы, графики, рисунки, диаграммы, используемые в ходе проведения лекционных занятий

11. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Дисциплина «Бюджетная система РФ» играет важную роль в профессиональной подготовке специалистов для организаций и учреждений финансовой сферы, а также госслужащих финансовых органов. Она изучается для углубления знаний, полученных по другим специальным дисциплинам в рамках подготовки дипломированных специалистов по направлению подготовки «Юриспруденция», с учетом роли и места дисциплины в будущей профессиональной деятельности выпускника, формирования и закрепления навыков аналитической и экспертной работы, осуществляемой на разных этапах бюджетного процесса

Система подготовки специалистов в вузе складывается из органического сочетания аудиторных занятий и самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа имеет разнообразные формы, но чаще всего она находит свое выражение в виде «домашних заданий», даваемых их на длительный срок (семестр) или сравнительно короткий (неделя, месяц). Это – решение задач и примеров, конспектирование литературных источников, обработка материалов интернет-ресурсов, перевод текстов (статей) с иностранных языков и т.д. Наиболее серьезными и ответственными видами самостоятельной работы являются рефераты, курсовые работы и дипломный проект, завершающий курс обучения.

Учебный процесс складывается из различных видов и форм учебной работы, включая самостоятельную работу студентов.

Методические рекомендации по подготовке к лекциям

Успешное изучение дисциплины предполагает планомерную работу над лекционным материалом в течение всего семестра и самостоятельную работу с литературными источниками, указанными преподавателем при чтении лекций. Планомерность работы — залог успеха. Материал каждой последующей лекции базируется на предыдущих. Поэтому работа с лекциями является необходимым условием успешного освоения курса. При этом в лекционный материал рекомендуется вносить замечания, дополнения, пояснения.

Лекции являются для слушателя основной формой последовательного изучения учебного материала. Слушателю рекомендуется вести подробный конспект изучаемого учебного материала, восстанавливать пропущенные лекции, изучать основную и при необходимости дополнительную литературу, перед зачетом посещать консультации. Лекции освещают узловые вопросы курса. Основное их назначение — обеспечить изучение основного материала дисциплины, связать его в единое целое.

В начале лекции преподаватель называет тему лекции, основные вопросы, выносимые на лекцию, указывает литературу и главы и параграфы в ней, где изложен материал лекции. После каждого раздела делаются обобщающие выводы и даются указания по самостоятельной работе над материалом лекции.

Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям

Семинарские (практические) занятия имеют важнейшее значение для усвоения программного материала. На каждом таком занятии слушатели решают практические задачи и демонстрируют результаты выполнения домашнего задания, выданного на предыдущем занятии.

Преподаватель заранее сообщает тему следующего занятия и рекомендует литературные источники. При подготовке к занятиям необходимо, прежде всего, изучить конспект лекций, рекомендованные разделы учебников и учебных пособий. При необходимости следует поработать с дополнительной литературой.

Решение каждой задачи или примера нужно стараться довести до конца. По нерешенным или не до конца понятым задачам следует требовать проведения дополнительных консультаций преподавателя.

Контроль работы и знаний студентов

Для развития самостоятельности студентов важно, чтобы они осознали необходимость систематической повседневной работы без «штурмовщины» в конце семестра. Поэтому одной из форм содействия преподавателей развитию самостоятельности студентов является контроль за их самостоятельной работой. Например, на семинарских занятиях преподаватель выдает студентам задачи для решения их дома, затем проверяет своевременность и правильность решения.

Для подготовки готовности студентов к лекционным и семинарским занятиям используются различные тесты.

Преподаватель имеет право принять такую систему зачетов, при которой студент, систематически и в соответствии с графиком выполнявший домашние задания и успешно проявивший себя на семинарских занятиях, может получить в конце семестра зачет без специального собеседования.

Как слушать и конспектировать лекции

Лекция в средневековых университетах являлась единственной формой передачи знаний, т.к. книга была редкостью. Лекция по-прежнему остается ведущей формой и методом преподавания. Как бы хорошо ни был написан тот или иной учебник, он не заменит живого слова преподавателя. Лекцию можно сравнить с хорошим спектаклем в театре, который никогда не заменить чтением пьесы. Слушание лекции – активный процесс, требующий большого напряжения ума и воли, затраты сил и энергии. Невнимательное слушание лекции приводит к тому, что студент теряет логику мыслей лектора, схватывает случайные, не связанные друг с другом фразы, положения и перестает что-либо понимать. В результате интерес к лекции пропадает, и время на лекции тратится впустую.

Исключительно важна запись лекции. Запись лекции позволяет:

надолго сохранить основные положения;

способствует поддержанию внимания (известно, что можно невнимательно читать, но нельзя невнимательно писать);

неизбежно активизирует мысль студента, т.к. он вынужден, слушая лектора, анализировать и выбирать для записи главное;

способствует лучшему пониманию материала.

Студент, только слушающий лекцию, устает и отвлекается быстрее, чем студент, слушающий и записывающий.

На лекции надо записывать самое главное, необходимое для самостоятельной работы. Обычно на младших курсах лекторы стремятся помочь студентам выделить самое главное путем повторения сказанного, замедления темпа изложения, изменения интонации, а иногда и прямого указания на важность того или иного положения. Ведение конспекта принесет наибольшую пользу в том случае, если кратко записывается основной смысл сказанного.

Немаловажное значение имеет внешнее оформление конспекта лекции. В конспекте следует оставлять поля для заметок и дополнений, взятых из учебников и других книг. Хорошо в качестве поля для дополнительных записей использовать левую половину развернутого листа тетради. Писать надо достаточно разборчиво, разделяя текст подзаголовками на смысловые части. Для рисунков и графиков рекомендуется использовать цветные карандаши (фломастеры). Наиболее важные выводы и формулы полезно выделять цветом или заключать в рамку, по ходу лекции делать на полях конспекта пометки и замечания. Они отражают работу мысли студента, его отношение к излагаемому материалу, его сомнение, согласие или несогласие. Конспект лекций необходимо изучать, прочитывать либо при нехватке времени просматривать перед каждой очередной лекцией. К записям нужно обращаться не один раз. Первый просмотр записей желательно сделать в тот же день, когда все свежо в памяти. Нужно прочесть запись лекции, заполнить пропуски, расшифровать и уточнить сокращения, пронумеровать формулы, выписать наиболее важные из них, а также основные определения в приложения, непременно пронумеровать страницы и заполнить содержание (оглавление) конспекта лекций. Содержание конспекта лекций необходимо по той же причине, что и его присутствие в книге.

Изучить дисциплину только по конспектам невозможно. Хорошо усвоить курс можно лишь при систематической работе с учебником, книгой. Поэтому после того, как лектор закончит излагать какой-либо раздел, следует проработать его по конспекту и учебнику. При этом все дополнительные сведения и уточнения из учебника нужно занести в соответствующие места на полях конспекта.

Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям

Записи на практических занятиях нужно выполнять аккуратно, в отдельной тетради.

Необходимо ответственно относиться к выполнению домашних заданий, т.к. только планомерная самостоятельная работа позволяет освоить, в частности, особенности видов производных инструментов и их рынка. На каждом занятии преподаватель проводит учет посещаемости и успеваемости студентов. Результаты такого учета позволяют преподавателю поощрять лучших студентов.

Семинарские занятия помогают студентам глубоко разобраться в теоретических вопросах, научить мыслить логически, анализировать и обобщать факты, делать выводы, развить навыки устной речи, выработать умение выступать перед аудиторией, получить навыки самостоятельного применения теории для решения практических задач, овладеть методами решения этих задач и таким образом содействуют более глубокому пониманию теоретических вопросов. Если студент не научился применять полученные на лекции теоретические знания для решения практических задач, если теория остается сама по себе, то такие знания подобны пустоцвету, они формальны и мало кому нужны.

К практическим занятиям необходимо тщательно проработать теорию по конспектам и книгам. Для неподготовленного студента часы практических занятий принесут мало пользы. При решении задачи нужно не только получить правильный ответ, но и усвоить общий метод решения подобных задач. Студент должен научиться пользоваться при расчетах справочниками, таблицами, вычислительными средствами, выработать в себе привычку контролировать и критически оценивать полученные результаты. Курсовые работы и проекты, охватывающие несколько разделов курса и смежных дисциплин и по своему характеру приближающиеся к задачам, которые возникают на предприятиях, можно выполнить, лишь овладев навыками решения разнообразных задач.

Для подготовки к семинару следует ознакомиться с планом занятия, основательно поработать с учебником и лекционным материалом, глубоко изучить основную и дополнительную литературу, составляя при этом конспект. Затем необходимо составить план устного ответа и продумать содержание выступления.

Самостоятельная работа

Только в результате самостоятельного труда можно научиться самостоятельному мышлению, выработать собственные убеждения, взгляды и мнения, т.е. развить в себе черты, характеризующие личность человека. Поэтому студент должен стремиться проявлять самостоятельность во всем, что приходится делать в ходе учебного процесса: искать улучшенный путь решения задачи, делать собственные выводы при изучении книги и т.д.

Работа в академии по расписанию занимает примерно половину учебного времени, которым располагает студент. Другая половина времени отводится для самостоятельной работы. Чтобы выполнить весь объем самостоятельной работы, необходимо заниматься, в зависимости от индивидуальных способностей каждого студента, 4-5 часов ежедневно. Начинать самостоятельные занятия следует с первых дней семестра, т.к. упущенные для работы дни будут потеряны безвозвратно.

Чтобы облегчить труд студентов и стимулировать рациональное использование ими своего времени, целесообразно составить на время изучения дисциплины график самостоятельной работы студента, в котором указываются сроки выполнения домашних заданий, курсовых работ и других видов самостоятельной деятельности.

При организации самостоятельной работы нужно составить распорядок дня, в котором предусмотреть время на обязательные занятия по расписанию, самостоятельную работу, перерывы на обед, ужин, отдых, проезд и т.п. Этот распорядок не предопределяет содержания работы, а лишь устанавливает ее ритм.

Необходимо установит нормы своего труда, т.е. рассчитать, что можно сделать в течение часа. Проще всего определить время, затрачиваемое на прочтение, конспектирование книг, исходя из среднего времени, затрачиваемого на страницу.

Нужно правильно учесть личный свойственный темп (скорость) работы.

Любая работа требует учета. В учете нуждается и такой сложный вид труда, как умственный.

Работа с книгой

Значительная часть самостоятельной работы студента связана с изучением литературы. Никакими другими способами, кроме работы с книгой, нельзя получить системных, глубоких и прочных знаний. Работа над книгой состоит из этапов, которые включают в себя: предварительное ознакомление с содержанием книги, раздела или главы; углубленное чтение (проработка книги); составление конспекта, тезисов, рабочих записей. В каждой дисциплине имеется своя терминология, без знания которой нельзя понять текст. Поэтому в процессе чтения следует пользоваться справочной литературой для выяснения значения непонятных слов и терминов. Для плодотворного чтения финансово-экономической литературы необходимо не только понимать смысл текста, но и уметь анализировать формулы, графики, расчеты, таблицы, рисунки, схемы. Иллюстрация облегчает понимание текста и дополняет его, а часто вообще является единственно целесообразной формой освещения какого-либо вопроса.

2017 ПЛАН СПОРТ

Календарный план официальных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий Омутнинского района

на 2017 год

№ п./п.

Наименование мероприятий

сроки

ЯНВАРЬ

1

Зональные и областные соревнования по мини-футболу

05-06 января

2

Чемпионат и Кубок Кировской области по прыжкам на АКД

13-15 января

3

Открытое первенство г. Омутнинска по борьбе самбо

21 января

4

Первенство ПФО по прыжкам на АКД

26-29 января

5

Первенство Омутнинского района по настольному теннису

29 января

6

Этапы и туры Чемпионата, Первенства, 27 спартакиада Кировской области по лыжным гонкам

январь-март

ФЕВРАЛЬ

7

27 Районная Спартакиада учащихся ОУ Омутнинского района (лыжные гонки

1

февраля

8

Первенство Кировской области по дзюдо

03-04 февраля

9

Окружные соревнования по лыжным гонкам лично-командного первенства «Пионерская правда»

05

февраля

10

Товарищеские встречи по футзалу памяти В.А. Кузнецова

05

февраля

11

Личное первенство города Омутнинска по шахматам

5,12,19

февраля

12

Открытое Первенство Омутнинского района по дзюдо

10

февраля

13

Первенство Омутнинского района по волейболу среди учащихся ООУ 2002-2005 г.р.

11 февраля

14

Всероссийская лыжная гонка «Лыжня России»

12

февраля

15

Первенство по спортивному туризму на пешеходных дистанциях в закрытых помещениях среди учащихся Омутнинского района

18 февраля

16

Чемпионат Омутнинского района по пулевой стрельбе

18 февраля

17

Первенство Омутнинского района по футболу на снегу среди ОУ

24

февраля

18

Открытый турнир Омутнинского района по армейскому рукопашному бою, посвященное Дню Защитника Отечества и Дню вывод войск из Афганистана

25

февраля

19

Мероприятия по выполнению норм ГТО (лыжи)

25 февраля

МАРТ

20

Открытый турнир по волейболу на Кубок главы муниципального образования Омутнинское городское поселение

03-05

марта

21

Первенство Кировской области по самбо

04

марта

22

Фестиваль ГТО (стрельба)

4 марта

23

3 этап Кубка Кировской области по лыжным гонкам на призы Олимпийского чемпиона Ю.Г. Скобова

10-12

марта

24

Районный турнир по футболу на снегу

11

марта

25

Районная Спартакиада молодежи

11

марта

26

Областные соревнования по мини-футболу среди спортсменов 2004-205 г.р.

17-18

марта

27

Открытое Первенство Омутнинского городского поселения по рыбной ловле

18

марта

28

27 Областная Спартакиада среди образовательных учреждений по волейболу

март

29

3-5 этапы соревнований по лыжным гонкам на призы главы Омутнинского городского поселения

март

апрель

АПРЕЛЬ

30

Первенство Омутнинского района по гиревому спорту

01

апреля

31

Личное первенство Омутнинского района по прыжкам на АКД

08

апреля

32

Чемпионат Омутнинского района по волейболу

08-09

апреля

33

Первенство Омутнинского района по пауэрлифтингу

08

апреля

34

Подведение итогов 1-5 этапов соревнований по лыжным гонкам на призы главы Омутнинского городского поселения

10

апреля

35

Командное первенство Омутнинского района по шашкам «Чудо-шашки»

14

апреля

36

Спартакиада среди работников бюджетной сферы

15

апреля

37

Открытое первенство Омутнинского района по борьбе самбо, посвященное Дню Победы

29

апреля

38

Открытый турнир по футзалу «Кубок Победы»

29-30

апреля

39

Открытый районный командный турнир по быстрым шахматам, посвященный Дню Победы

30

апреля

40

27 Областная Спартакиада среди образовательных учреждений по мини-футболу

апрель

МАЙ

41

Легкоатлетическая эстафета, посвященная Дню Победы

05

мая

42

Открытый турнир по футзалу «Кубок Победы» (п/финал, финал)

6 мая

43

Первенство Омутнинского района по рукопашному бою, посвященное Дню Победы

06

мая

44

Первенство Омутнинского района по пулевой стрельбе, посвященное Дню Победы

6

мая

45

Открытый районный турнир по шахматам, посвященный Дню Победы

14

мая

46

Турнир по волейболу на Кубок главы Омутнинского района среди ветеранов

27-28

мая

47

27 Областная Спартакиада среди образовательных учреждений по легкой атлетике

май

48

Чемпионат и Кубок Кировской области по футболу сезона 2017года

май –октябрь

ИЮНЬ

49

Районный фестиваль инвалидов «Улыбка»

1

июня

50

Районный и областной этапы соревнований по футболу «Кожаный мяч»

1

июня

51

Спортивные мероприятия, посвященные Дню защиты детей

1

июня

52

Спартакиада поселений, посвященная Дню Омутнинского района

3

июня

53

Спортивные мероприятия, посвященные Дню Омутнинского района

12

июнь

54

Соревнования по пляжному волейболу 1-3 этапы

12.06

16.07

12.08

55

Первенство города Омутнинска по городошному спорту

12.06

16.07

12.08

56

Районный фестиваль инвалидов «Надежда»

15

июня

57

Спортивные мероприятия, посвященные Дню молодежи

24

июня

58

Областной фестиваль ветеранов

июнь

59

Мероприятия по выполнению норм ГТО

июнь

ИЮЛЬ

60

Турнир по волейболу ТОС «Бамовский»

08

июля

61

Спортивные мероприятия, посвященные Дню Города

16

июля

62

Районный летний фестиваль ветеранов

22

июля

63

Первенство и Кубок Кировской области по футболу сезона 2017 года

июль-сентябрь

АВГУСТ

64

Спортивный праздник, посвященный Дню физкультурника

12

августа

65

Межмуниципальный молодежный туристический слет

26-27

августа

СЕНТЯБРЬ

66

Турнир по мини-футболу «Кубок 1 сентября»

2

сентября

67

Турнир по футболу, посвященный памяти воина-интернационалиста Лаптева С.В.

9

сентября

68

Чемпионат Омутнинского района по мини-футболу

16

сентября

69

27 Районная Спартакиада учащихся ОУ Омутнинского района

(мини-футбол)

16

сентября

70

Всероссийский день бега «Кросс Нации»

24

сентября

71

Открытый Чемпионат и первенство Кировской области по лыжероллерам

сентябрь

октябрь

72

Первенство Кировской области по прыжкам на АКД

29-01.10

73

Турнир по футболу «Золотая осень» ТОС «Лесозаводской»

30

сентября

74

Областная Спартакиада допризывной молодежи

сентябрь

75

Мероприятия по выполнению норм ГТО

сентябрь

ОКТЯБРЬ

76

5 Открытый областной турнир по дзюдо среди юношей и девушек

7

октября

77

Чемпионат Омутнинского района по стрельбе из пневматического пистолета

7

октября

78

Чемпионат Омутнинского района по спортивному туризму (пешеходные дистанции)

13

октября

79

Чемпионат Омутнинского района по спортивному туризму (на средствах передвижения)

14

октября

80

Открытое первенство г. Омутнинска по борьбе самбо, посвященное Дню самбо

28

октября

81

Первенство Кировской области по волейболу среди юношей

октябрь

НОЯБРЬ

82

Первенство Омутнинского района по ушу-саньшоу

4

ноябрь

83

4 Открытый областной турнир по прыжкам на АКД

17-19

ноября

84

Кубок Омутнинского района по волейболу среди мужских и женских команд

18

ноября

85

Чемпионат Омутнинского района по баскетболу среди мужских команд

25

ноября

86

Турнир по футзалу, посвященный памяти Л.П. Черемнова

25

ноября

87

Турнир по бильярду, посвященный памяти Л.П. Черемнова

26

ноября

88

Чемпионат Кировской области по волейболу среди мужских команд

ноябрь

ДЕКАБРЬ

89

1-2 этапы соревнований по лыжным гонкам на призы главы Омутнинского городского поселения

9-10

28

90

Кубок Кировской области, Кубок Губернатора по лыжным гонкам

30

декабря

91

Подведение итогов открытого первенства г. Омутнинска по настольному теннису

(3 этапа: День Физкультурника, Ноябрьский этап, Новогодний этап)

август-декабрь

92

«Ледовые забавы» - открытие городской елки

31

декабря

2017 Конкурсная программа 4 блок

10.00

12 февраля

IV БЛОК

Название коллектива / Учреждение

Руководитель

Номинация

Название номера/ постановщик

Прод.

201

Образцовый хореографический коллектив «Карусель» МБУ КСК «Импульс»

Жукова Наталья Юрьевна

Народный танец (стилиз.), 14-17 л.

Хоровод «Россия»

4.00

202

Хореографический коллектив «Five Step»

Жукова Ирина Игоревна

Народный танец, смеш. 6-9 и 10-13

Казахский танец

3.20

203

Хореографический коллектив «Мозаика» МБУ КСК «Импульс»

Пилюгина Дарья Игоревна

Народный танец (стилиз.), 10-13 л.

«Счастье вдруг»

2.23

204

Ансамбль современной хореографии «Талант» СГОДНТ

Ипатова Наталья Владимировна,

Перевозчикова Алёна Дмитриевна

Народный танец (стилиз.) 6-9 лет

Северная фантазия

3.00

205

Хореографический коллектив «Five Step»

Жукова Ирина Игоревна

Народный танец, от 18 лет

«Мелодия гор»

3.30

206

«Ангелы добра»

МБУ ДО ЦДЮ «Созвездие» 

Овсянкина Екатерина Викторовна 

Вопреки всему, 6-9 лет

«А я девушек люблю»

2.30

207

Образцовый хореографический коллектив «Карусель» МБУ КСК «Импульс»

Жукова Наталья Юрьевна

Народный танец (стилиз.), 14-17 л.

Пляска «Зимушка пришла»

3.00

208

Хореографический коллектив «Five Step»

Жукова Ирина Игоревна

Народный танец, смеш. 6-9 и 10-13

Армянский танец «Шалахо»

3.10

209

Хореографический коллектив «Мозаика» МБУ КСК «Импульс»

Пилюгина Дарья Игоревна

Народный танец (стилиз.), 10-13 л.

Украинский танец

3.34

210

Ансамбль современной хореографии «Талант» СГОДНТ

Ипатова Наталья Владимировна,

Перевозчикова Алёна Дмитриевна

Народный танец (стилиз.) 6-9 лет

Кантри

2.20

211

Хореографический коллектив «Five Step»

Жукова Ирина Игоревна

Народный танец, от 18 лет

«Ритмы Кавказа»

3.12

212

Ансамбль танца «Абсолют» МАУ ДО ДДЮ

Хабарова Ирина Григорьевна

Эстрадный танец, 6-9 лет

Винегрет

2.45

213

Студия современного танца «Li-dance» МБУ «Дворец Культуры», г. Кизел Пермский край

Больдт Лидия Ивановна

Эстрадный танец, 6-9 лет

«Пилоты»

3.00

214

Ансамбль танца «Абсолют» МАУ ДО ДДЮ

Хабарова Ирина Григорьевна

Эстрадный танец, 10-13 лет

Девочки - припевочки

2.45

215

Ансамбль современной хореографии «Талант» СГОДНТ

Ипатова Наталья Владимировна,

Перевозчикова Алёна Дмитриевна

Современ. танец, 10-13 лет

Чужая

3.10

216

Студия современного танца «Li-dance» МБУ «Дворец Культуры», г. Кизел Пермский край

Больдт Лидия Ивановна

Эстрадный танец, 6-9 лет

«Мышиная история»

3.00

217

Студия современного танца «Li-dance» МБУ «Дворец Культуры», г. Кизел Пермский край

Больдт Лидия Ивановна

Соврем. танец, 14-17 лет

«Разум»

4.10

218

Ансамбль танца «Абсолют» МАУ ДО ДДЮ

Хабарова Ирина Григорьевна

Эстрадный танец, 14-17 лет

Размышление

2.30

219

Ансамбль современной хореографии «Талант» СГОДНТ

Ипатова Наталья Владимировна,

Перевозчикова Алёна Дмитриевна

Современ. танец, 14-17 лет

Место под солнцем

4.15

220

Хореографический коллектив «Импульс» ФГАОУ ВО РГППУ г.Екатеринбург

Билалова Наталья Вахитовна

Современ. танец, от 18 лет

«Кривая…»

3.05

221

Студия уличного и современного танца Inception МБУ ДО ЦДЮ Созвездие ДЮК Ровесник

Чиркова Полина Алексеевна

Современ. танец, смеш.

Отведи меня домой

2.00

222

Театр танца Натальи Лысцовой(коллектив-спутник ДШИ №5)

МАУК ДО «ДШИ № 5»

Худ. руководитель - Наталья Лысцова Педагог-репетитор- Ольга Поставничая

Эстрадный танец, смеш.

«Септима»

Хореография Натальи Лысцовой

4.40

223

Студия современного танца «Li-dance» МБУ «Дворец Культуры», г. Кизел Пермский край

Больдт Лидия Ивановна

Эстрадный танец, 10-13 лет

«Лошадь»

3.00

224

Ансамбль танца «Абсолют» МАУ ДО ДДЮ

Хабарова Ирина Григорьевна

Эстрадный танец, 6-9 лет

Федорино горе

3.00

225

Ансамбль танца «Абсолют» МАУ ДО ДДЮ

Хабарова Ирина Григорьевна

Эстрадный танец, 10-13 лет

Поиграем?

2.30

226

Студия современного танца «Li-dance» МБУ «Дворец Культуры», г. Кизел Пермский край

Больдт Лидия Ивановна

Эстрадный танец, 10-13 лет

«На палубе»

3.00

227

Ансамбль современной хореографии «Талант» СГОДНТ

Ипатова Наталья Владимировна,

Перевозчикова Алёна Дмитриевна

Современ. танец, 10-13 лет

Шкатулочка

3.00

228

Студия современного танца «Li-dance» МБУ «Дворец Культуры», г. Кизел Пермский край

Больдт Лидия Ивановна

Соврем. танец, 14-17 лет

«Память»

соло

4.15

229

Ансамбль танца «Абсолют» МАУ ДО ДДЮ

Хабарова Ирина Григорьевна

Эстрадный танец, 14-17 лет

Древо

3.00

230

Ансамбль современной хореографии «Талант» СГОДНТ

Ипатова Наталья Владимировна,

Перевозчикова Алёна Дмитриевна

Современ. танец, 14-17 лет

День рождения

3.10

231

Хореографический коллектив «Импульс» ФГАОУ ВО РГППУ г.Екатеринбург

Билалова Наталья Вахитовна

Современ. танец, от 18 лет

«Успеть выйти»

3.10

232

Студия уличного и современного танца Inception МБУ ДО ЦДЮ Созвездие ДЮК Ровесник

Чиркова Полина Алексеевна

Современ. танец, смеш.

Общество потребления

4.10

233

Театр танца Натальи Лысцовой(коллектив-спутник ДШИ №5)

МАУК ДО «ДШИ № 5»

Худ. руководитель - Наталья Лысцова Педагог-репетитор- Ольга Поставничая

Современный танец, смеш.

«Лунный свет»

Хореография Натальи Лысцовой

4.10

234

Ансамбль народного танца «Пестрая компания»

МБУ ДО «ДХШ» г. Лесной

Сивковская Наталья Николаевна, конц. Бровкин Виктор Александрович

Народный танец, 10-13 лет

«На лужке»  

2.50

235

Театр танца «Творческий беспорядок» МБО ДО ТДДТ, г. Нижний Тагил

Воротникова Мария Олеговна

Современный танец, от 18 лет

Один

3.30

236

«Академия танца ELIZAVETA»

Бирюкова Ксения Валерьевна, Бирюков Евгений Александрович, пед. Крицкая Татьяна Сергеевна

Современ. танец, 6-9 лет

В импульсах фотонов

3.00

237

«Мармелад» МУК ЦКД МБ и СД «Искра» пос. Бисерть

Непутина Юлия Александровна

Эстрадный танец, 10-13 лет

«Краски»

3.00

238

Образцовая танцевальная студия «Модерн» МБУ«Городской дворец молодёжи»г.Н-Тагил

Огнева Елена Петровна, балетмейстер Лихарева Анастасия Владимировна

Эстрадный танец, 10-13 лет

Без тебя

3.40

239

Образцовый танцевальный коллектив «ЭХО» МБУ «ДТиД «Юность», г. Лесной

Комарова Татьяна Юрьевна, Озорнина Наталия Олеговна

Эстрадный танец, 6-9 лет

Рыбаки и рыбки

3.15

240

Образцовый танцевальный коллектив «ЭХО» МБУ «ДТиД «Юность», г. Лесной»

Комарова Татьяна Юрьевна, Озорнина Наталия Олеговна

Эстрадный танец, 10-13 лет

Хорошее настроение

2.50

241

Образцовый хореографический коллектив Степ-группа «Топотушки» Баженовский Дом досуга филиал МБУК «Белоярский РДК»

Дёмина Анастасия Павловна

Эстрадный танец, 13-16 лет

«Золотой век»

3.00

242

Ансамбль народного танца «Пестрая компания»

МБУ ДО «ДХШ» г. Лесной

Сивковская Наталья Николаевна, конц. Бровкин Виктор Александрович

Народный танец, 10-13 лет

«Лето»           

3.07

243

Образцовый танцевальный коллектив «ЭХО» МБУ «ДТиД «Юность», г. Лесной

Комарова Татьяна Юрьевна, Озорнина Наталия Олеговна

Эстрадный танец, 6-9 лет

Зимняя история

3.40

244

Образцовый танцевальный коллектив «ЭХО» МБУ «ДТиД «Юность», г. Лесной

Комарова Татьяна Юрьевна, Озорнина Наталия Олеговна

Эстрадный танец, 10-13 лет

Нарисуем этот мир

3.30

245

Образцовая танцевальная студия «Модерн» МБУ«Городской дворец молодёжи»г.Н-Тагил

Огнева Елена Петровна, балетмейстер Лихарева Анастасия Владимировна

Эстрадный танец, 10-13 лет

Отпусти меня

3.30

246

«Мармелад» МУК ЦКД МБ и СД «Искра» пос. Бисерть

Непутина Юлия Александровна

Эстрадный танец, 10-13 лет

«Кошки»

2.50

247

Хореографическая студия «Экартэ» МАУ ДО «Дом детского творчества» КГО г. Камышлов

Дегтярева Елена Игоревна, пед. Гежа Иван Дмитриевич

Эстрадный танец, 6-9 лет

Скитлс-трянка»

2.40

248

Образцовый хореографический коллектив Степ-группа «Топотушки» Баженовский Дом досуга филиал МБУК «Белоярский РДК»

Дёмина Анастасия Павловна

Эстрадный танец, 13-16 лет

«Кантри»

3.10

249

Хореографическая студия «Болеро+»

МБУ ДО ЦДТ "Галактика»

Галиева Натэлла Анатольевна, пед. Шевелева Екатерина Викторовна

Соврем. танец, смеш. (8-11 лет)

Непознанное

250

«Академия танца ELIZAVETA»

Бирюкова Ксения Валерьевна, Бирюков Евгений Александрович, пед. Прокопенко Анна Александровна

Современ. танец, 10-13 лет

Опасная паутина

3.00

251

Образцовый танцевальный коллектив «ЭХО» МБУ «ДТиД «Юность», г. Лесной

Комарова Татьяна Юрьевна, Озорнина Наталия Олеговна

Соврем. танец, смеш.

Когда любовей больше нет

3.00

252

Образцовая танцевальная студия «Модерн» МБУ«Городской дворец молодёжи»г.Н-Тагил

Огнева Елена Петровна, балетмейстер Лихарева Анастасия Владимировна

Эстрадный танец, смеш.

Подарочек

3.40

253

«Мармелад» МУК ЦКД МБ и СД «Искра» пос. Бисерть

Непутина Юлия Александровна

Эстрадный танец, соло, 6 лет

«Скучаю мама»

3.13

254

Хореографическая студия «Экартэ» МАУ ДО «Дом детского творчества» КГО г. Камышлов

Дегтярева Елена Игоревна, пед. Гежа Иван Дмитриевич

Современ. танец, мал. форма, 14-17 лет

«Три сестры»

2.22

255

Хореографическая студия «Болеро+»

МБУ ДО ЦДТ "Галактика»

Галиева Натэлла Анатольевна, пед. Шевелева Екатерина Викторовна

Соврем. танец, смеш. (8-11 лет)

Письма (отрывок из данс-спектакля «Дети войны»)

256

«Академия танца ELIZAVETA»

Бирюкова Ксения Валерьевна, Бирюков Евгений Александрович, пед. Прокопенко Анна Александровна, Крицкая Татьяна Сергеевна

Современ. танец, 14-17 лет

Желание жить

3.00

257

Образцовый танцевальный коллектив «ЭХО» МБУ «ДТиД «Юность», г. Лесной

Комарова Татьяна Юрьевна, Озорнина Наталия Олеговна

Эстрадный танец, 14-17 лет

Остров разбитых надежд

2.45

258

Студия современного танца «Гравитация» МАОУ ДО «Дом детского творчества» № 22, п. Буланаш Артемовского района

Смирнова Светлана Александровна

Современный танец, 10-13 лет

«Я испарюсь, убегу, улечу... »

3.35

259

Образцовая танцевальная студия «Модерн» МБУ«Городской дворец молодёжи»г.Н-Тагил

Огнева Елена Петровна, балетмейстер Лихарева Анастасия Владимировна

Эстрадный танец, смеш.

Берегите мир

3.10

260

Хореографическая студия «Экартэ» МАУ ДО «Дом детского творчества» КГО г. Камышлов

Дегтярева Елена Игоревна, пед. Гежа Иван Дмитриевич

Эстрадный танец, 6-9 лет

«Пингвинчики»

3.00

261

Хореографическая студия «Болеро+»

МБУ ДО ЦДТ "Галактика»

Галиева Натэлла Анатольевна, пед. Шевелева Екатерина Викторовна

Эстрадный танец, 10-13 лет

Денежку нашла

262

«Академия танца ELIZAVETA»

Бирюкова Ксения Валерьевна, Бирюков Евгений Александрович, пед. Прокопенко Анна Александровна

Современ. танец, 10-13 лет

В поисках гармонии

3.00

263

Образцовый танцевальный коллектив «ЭХО» МБУ «ДТиД «Юность», г. Лесной

Комарова Татьяна Юрьевна, Озорнина Наталия Олеговна

Соврем. танец, смеш.

Марионетки

3.20

264

Студия современного танца «Гравитация» МАОУ ДО «Дом детского творчества» № 22, п. Буланаш Артемовского района

Смирнова Светлана Александровна

Современный танец, 13-17 лет

«Метаморфозы»

2.29

265

Хореографическая студия «Экартэ» МАУ ДО «Дом детского творчества» КГО г. Камышлов

Дегтярева Елена Игоревна, пед. Гежа Иван Дмитриевич

Современ. танец, мал. форма, 14-17 лет

«В библиотеке»

2.28

266

Хореографическая студия «Болеро+»

МБУ ДО ЦДТ "Галактика»

Галиева Натэлла Анатольевна, пед. Шевелева Екатерина Викторовна

Эстрадный танец, 10-13 лет

Пропаганда

267

«Академия танца ELIZAVETA»

Бирюкова Ксения Валерьевна, Бирюков Евгений Александрович, пед. Прокопенко Анна Александровна, Крицкая Татьяна Сергеевна

Современ. танец, 14-17 лет

По ветру...

3.00

268

Образцовый танцевальный коллектив «ЭХО» МБУ «ДТиД «Юность», г. Лесной

Комарова Татьяна Юрьевна, Озорнина Наталия Олеговна

Эстрадный танец, 14-17 лет

Ритм мимолетных чувств

3.15

2017 Конкурсная программа 3 блок

17.45

11 февраля

III БЛОК

Название коллектива / Учреждение

Руководитель

Номинация

Название номера/ постановщик

Прод.

139

Образцовый коллектив студия танца «Эдельвейс» МБУК «ДК «Металлург» им. Ферштатера Асира Абрамовича

Куранова Татьяна Витальевна

Народный танец, смеш.

Финский танец

2.35

140

Народный танцевальный коллектив «Диво» МАУ «Дворец культуры ГО Ревда»

Трофимова Светлана Ивановна пед. Ворожцова Ирина

Народный танец, 10-13 лет

Соперницы

4.15

141

Образцовый ансамбль танца «Овация» МБУК ДО «Екатеринбургская ДШИ № 10»

Ваккер А.В., Чайковская Н.Н. концерт. Мамлеева А.В.

Современный танец, 10-13 лет

«Над нами»

3.10

142

Образцовая студия танца «Щелкунчик» Частное Учреждение «Дворец Культуры ОАО «ПНТЗ» г. Первоуральск

Пещерских Нелли Аркадьевна

Современ. танец, 10-13 лет

«Многоголосье»

3.40

143

Хореографический ансамбль «ЮНА»

МКОУ СОШ № 7 г. Заречный

Куликова Оксана Сергеевна

Современ. танец, смеш.

Зараза

3.50

144

Хореографический коллектив «МИКС»

ДДТ Химмашевец

Гурвич Екатерина Валерьевна

Современ. танец, 10-13 лет

«Эволюция»

3.35

145

Шоу-балет «Версия» Творческого объединения «Академия таланта» г.Заречный

Пуликова Светлана Юрьевна

Совр. танец (свободная пластика), 10-13 л

За мечтой

3.00

146

Образцовая студия эстрадно-бального танца «Фиеста» ДК «Огнеупорщик» ОАО «ДИНУР»

Зорина Оксана Александровна

Бальный танец, 14-17 лет

Европейская композиция

4.00

147

Образцовый коллектив студия танца «Эдельвейс» МБУК «ДК «Металлург» им. Ферштатера Асира Абрамовича

Куранова Татьяна Витальевна

Народный танец, смеш.

На встречу солнцу

5.00

148

Народный танцевальный коллектив «Диво» МАУ «Дворец культуры ГО Ревда»

Трофимова Светлана Ивановна пед. Ворожцова Ирина

Народный танец, 10-13 лет

Ох ты Порушка-Пораня

3.00

149

Образцовый ансамбль танца «Овация» МБУК ДО «Екатеринбургская ДШИ № 10»

Ваккер А.В., Чайковская Н.Н. концерт. Мамлеева А.В.

Современный танец, 10-13 лет

«Мечта»

2.57

150

Образцовая студия танца «Щелкунчик» Частное Учреждение «Дворец Культуры ОАО «ПНТЗ» г. Первоуральск

Пещерских Нелли Аркадьевна

Современ. танец, 10-13 лет

«Ход королевы»

3.00

151

Хореографический ансамбль «ЮНА»

МКОУ СОШ № 7 г. Заречный

Куликова Оксана Сергеевна

Современ. танец, смеш.

Взгляд в….

3.00

152

Хореографический коллектив «МИКС»

ДДТ Химмашевец

Гурвич Екатерина Валерьевна

Современ. танец, 10-13 лет

«Сирин и Алконост»

3.16

153

Шоу-балет «Версия» Творческого объединения «Академия таланта» г.Заречный

Пуликова Светлана Юрьевна

Совр. танец (свободная пластика), 10-13 л

На цыпочках

3.00

154

Образцовая студия эстрадно-бального танца «Фиеста» ДК «Огнеупорщик» ОАО «ДИНУР»

Зорина Оксана Александровна

Бальный танец, 14-17 лет

Джайв Побег

2.40

155

Образцовый ансамбль танца «Овация» МБУК ДО «Екатеринбургская ДШИ № 10»

Ваккер А.В., Чайковская Н.Н. концерт. Мамлеева А.В.

Современный танец, 14-17 лет

«Ожидание»

3.24

156

Образцовая студия танца «Щелкунчик» Частное Учреждение «Дворец Культуры ОАО «ПНТЗ» г. Первоуральск

Пещерских Нелли Аркадьевна

Современ. танец, 14-17 лет

«Сиреневые сны»

8

3.20

157

Хореографический ансамбль «ЮНА»

МКОУ СОШ № 7 г. Заречный

Куликова Оксана Сергеевна

Эстрадный танец, 14-17 лет

Вот так нескладно

2.55

158

Шоу-балет «Версия» Творческого объединения «Академия таланта» г.Заречный

Пуликова Светлана Юрьевна

Совр. танец (свободная пластика), 14-17 л

Зеркала

3.00

159

Народный танцевальный коллектив «Диво» МАУ «Дворец культуры ГО Ревда»

Трофимова Светлана Ивановна пед. Ворожцова Ирина

Современ. танец, от 18 лет

Одиночество

3.40

160

Александра Медведева и Владислав Каримов Образцовая студия эстрадно-бального танца «Фиеста»

Зорина Оксана Александровна

Бальный танец, дуэт, 14-17 лет

Танцевальная композиция «Современная Золушка»

3.20

161

Максим Перминов и Анастасия Мокроусова Образцовая студия эстрадно-бального танца «Фиеста»

Зорина Оксана Александровна

Бальный танец, дуэт, 14-17 лет

Румба «Счастье, когда ты рядом»

3.20

162

Образцовый ансамбль танца «Овация» МБУК ДО «Екатеринбургская ДШИ № 10»

Ваккер А.В., Чайковская Н.Н. концерт. Мамлеева А.В.

Современный танец, 14-17 лет

«SMS»

4.00

163

Образцовая студия танца «Щелкунчик» Частное Учреждение «Дворец Культуры ОАО «ПНТЗ» г. Первоуральск

Пещерских Нелли Аркадьевна

Современ. танец, 14-17 лет

«Там нет тебя»

3.40

164

Хореографический ансамбль «ЮНА»

МКОУ СОШ № 7 г. Заречный

Куликова Оксана Сергеевна

Эстрадный танец, 14-17 лет

Нам по пути

3.25

165

Шоу-балет «Версия» Творческого объединения «Академия таланта» г.Заречный

Пуликова Светлана Юрьевна

Совр. танец (свободная пластика), 14-17 л

Птица-тоска

2.50

166

Народный танцевальный коллектив «Диво» МАУ «Дворец культуры ГО Ревда»

Трофимова Светлана Ивановна пед. Ворожцова Ирина

Современ. танец, от 18 лет

Остался только пепел

3.00

167

Максим Перминов и Анастасия Мокроусова Образцовая студия эстрадно-бального танца «Фиеста»

Зорина Оксана Александровна

Бальный танец, дуэт, 14-17 лет

Ча-ча-ча

3.00

168

Ансамбль танца «ДЕЛЬФИ» МБОУСОШ № 114

Брусницына Марина Анатольевна

Эстрадный танец, 10-13 лет

«В ожидании Рождества»

2.29

169

Народный коллектив любительского художественного творчества «Фантазия» КСК Пелымского ЛПУМГ

Кениг Ольга Александровна

Народный танец, 14-17 лет

«На яблочный спас»

4.00

170

Образцовая Студия танца «Веснушки» МАУК ЦКиИ «Верх-Исетский»

Пушкарева Татьяна Владимировна, концерт. Сироткина Марина Ивановна

Эстрадный танец, смеш.

«Колыбельная», постановка Билаловой Натальи

2.46

171

Ансамбль эстрадного танца «Магия танца» МБОУ «СОШ№12» г. Ноябрьск ЯНАО

Орлова Ольга Людвиговна

Эстрадный танец, 15-16 лет

«Музы»

3.00

172

Театр танца «Магия» МБУ ДО «ДЮЦ «Вариант»

Сапегина Елена Александровна

Шаламова Елена Сергеевна

Эстрадный танец, 14-17 лет

Зов предков

3.00

173

Ансамбль танца «ДЕЛЬФИ» МБОУСОШ № 114

Брусницына Марина Анатольевна

Эстрадный танец, 10-13 лет

«Старый двор»

2.26

174

Детский эстрадно-хореографический ансамбль «Задоринка» МАОУ лицей № 100

Квасова Юлия Владимировна

Эстрадный танец, смеш. (14-23)

«Засиделись в девках»

2.33

175

Народный коллектив любительского художественного творчества «Фантазия» КСК Пелымского ЛПУМГ

Кениг Ольга Александровна

Народный танец, 14-17 лет

«Финская полька»

3.45

176

Образцовая Студия танца «Веснушки» МАУК ЦКиИ «Верх-Исетский»

Пушкарева Татьяна Владимировна, концерт. Сироткина Марина Ивановна

Эстрадный танец, смеш.

«Ты да я», постановка Билаловой Натальи

3.09

177

Ансамбль эстрадного танца «Магия танца» МБОУ «СОШ№12» г. Ноябрьск ЯНАО

Орлова Ольга Людвиговна

Эстрадный танец, 15-16 лет

«Винтаж»

2.45

178

Ансамбль танца «ДЕЛЬФИ» МБОУСОШ № 114

Брусницына Марина Анатольевна

Эстрадный танец, смеш.

«Крестики-Нолики»

3.15

179

Народный коллектив любительского художественного творчества «Фантазия» КСК Пелымского ЛПУМГ

Кениг Ольга Александровна

Эстрадный танец, соло, 14-17 лет

«Амазонка»

3.35

180

Детский эстрадно-хореографический ансамбль «Задоринка» МАОУ лицей № 100

Квасова Юлия Владимировна

Совр. танец, смеш. (11-23)

«Пластилиновые облака»

2.55

181

Театр танца «Магия» МБУ ДО «ДЮЦ «Вариант»

Сапегина Елена Александровна

Шаламова Елена Сергеевна

Совр. танец (свободная пластика), 14-17 лет

Сплетни

3.30

182

Образцовая Студия танца «Веснушки» МАУК ЦКиИ «Верх-Исетский»

Пушкарева Татьяна Владимировна, концерт. Сироткина Марина Ивановна

Эстрадный танец, 14-17 лет

«А он мне нравится», постановка Горловой Ольги

3.05

183

Ансамбль танца «ДЕЛЬФИ» МБОУСОШ № 114

Брусницына Марина Анатольевна

Эстрадный танец, смеш.

«Там, где живут фантазии»

3.02

184

Ансамбль эстрадного танца «Магия танца» МБОУ «СОШ№12» г. Ноябрьск ЯНАО

Орлова Ольга Людвиговна

Современ. танец, 15-16 лет

«Паутина»

3.04

185

Студия джаз-модерн танца «Движение» МАУ ДО ГДТ ДиМ «Одаренность и технологии»

Киселёва Ольга Александровна, пед. Нертица Полина Андреевна, Новосёлова Екатерина Викторовна

Современ. танец, 14-17 лет

«Навечерье» (пост. Новосёлова Е.В.)

3.50

186

Образцовый эстрадно-хореографический ансамбль «Радуга» ГАУК СО СГОДНТ

Квасова Юлия Владимировна

Эстрадный танец, смеш. (14-23)

«Красно Солнце»

2.34

187

Театр танца «Магия» МБУ ДО «ДЮЦ «Вариант»

Сапегина Елена Александровна

Шаламова Елена Сергеевна

Совр. танец (свободная пластика), 14-17 лет

Право голоса

3.50

188

Ансамбль танца «ДЕЛЬФИ» МБОУСОШ № 114

Брусницына Марина Анатольевна

Современ. танец, смеш.

«Философия идущего вперед»

2.40

189

Образцовая Студия танца «Веснушки» МАУК ЦКиИ «Верх-Исетский»

Пушкарева Татьяна Владимировна, концерт. Сироткина Марина Ивановна

Эстрадный танец, 14-17 лет

«Белый день», Постановка Сергея Смирнова

4.00

190

Ансамбль эстрадного танца «Магия танца» МБОУ «СОШ№12» г. Ноябрьск ЯНАО

Орлова Ольга Людвиговна

Современ. танец, 15-16 лет

«Мой рок-н-ролл»

3.00

191

Студия джаз-модерн танца «Движение» МАУ ДО ГДТ ДиМ «Одаренность и технологии»

Киселёва Ольга Александровна, пед. Нертица Полина Андреевна, Новосёлова Екатерина Викторовна

Современ. танец, 14-17 лет

«Искры Матисса» (пост. Гурвич А.И.)

4.22

192

Образцовый эстрадно-хореографический ансамбль «Радуга» ГАУК СО СГОДНТ

Квасова Юлия Владимировна

Совр. танец, смеш. (14-23)

«Перестановка» (с точки)

2.36

193

Ансамбль танца «ДЕЛЬФИ» МБОУСОШ № 114

Брусницына Марина Анатольевна

Современ. танец, смеш.

«Мысли вслух»

3.53

2017 Конкурсная программа 2 блок

14.00

11 февраля

II БЛОК

Название коллектива / Учреждение

Руководитель

Номинация

Название номера/ постановщик

Прод.

82

Народный хореографический ансамбль «Солнечная карусель»

МАУК ГО Краснотурьинск «Культурно-досуговый комплекс»

Ковалёва Лариса Викторовна

Детский танец,

6-9 лет

«Давайте потанцуем»

2.57

83

Студия Т МКУ «КДЦ «Дворец культуры»

Герасимова Алена Николаевна

Эстрадный танец, 6-9 лет

Ящерицы

3.00

84

«Созвездие» МБОУ ДОД «Детский подростковый центр», г. Лесной

Исаева Любовь Анатольевна

Бальный танец,

7-9 лет

Вальс радости

3.00

85

Студия танца «Юнона» МАУ ДО ДДиЮ

Пахнутова Анжелика Александровна

Современный танец (свободная пластика) 10-13 лет (9-11лет)

«Мгновение – есть жизнь»

3.35

86

Театр танца «Гавроши»

МБУК ЦК «Экран» г. Екатеринбург

Ходаковская Ирина Сергеевна, педагог Сентябова Надежда Валерьевна

Эстрадный танец, смеш.

Падает снег...

4.01

87

SDI kids Школа танца «InFinity» Свердловская обл., п. Б. - Исток

Киселева Людмила Николаевна Хореограф

Стаметов Артем ИгоревичСавиных Кристина Руслановна

Хип-хоп, 10-13 лет

Миньоны

2.30

88

Народный хореографический ансамбль «Солнечная карусель»

МАУК ГО Краснотурьинск «Культурно-досуговый комплекс»

Ковалёва Лариса Викторовна

Детский танец,

6-9 лет

«Для тебя!»

2.54

89

Галактика МАУ ДО ДДТ Радуга

Шардина Татьяна Алексеевна

Эстрадный танец, 10-13 лет

Колыбельная

3.00

90

Танцевальный тандем «Немезида»

МКУ «КДЦ «Дворец культуры»

Мешкова Лилиана Олеговна

Эстрадный танец, смеш.

Кристалл

2.26

91

Хореографическая студия «Акварель» МАОУК «Гимназия «Арт-Этюд» г.Екатеринбург

Гунченко Ольга Николаевна, пед. Суворова Наталья Александровна, конц. Бланшер Марина Михайловна

Эстрадный танец, 12-13 лет

Головоломка

2.55

92

Образцовый эстрадно-хореографический ансамбль «Радуга» ГАУК СО СГОДНТ

Квасова Юлия Владимировна

Эстрадный танец, смеш. (10-15 лет)

«Иван-Купала»

2.55

93

Народный хореографический ансамбль «Солнечная карусель»

МАУК ГО Краснотурьинск «Культурно-досуговый комплекс»

Ковалёва Лариса Викторовна

Народный стилизованный танец, 6-9 лет

«Весенний хоровод»

3.02

94

Студия Т МКУ «КДЦ «Дворец культуры»

Герасимова Алена Николаевна

Эстрадный танец, 6-9 лет

Ленивый танец

3.00

95

«Созвездие» МБОУ ДОД «Детский подростковый центр», г. Лесной

Исаева Любовь Анатольевна

Бальный танец,

7-9 лет

Капитошка

3.00

96

Студия танца «Юнона» МАУ ДО ДДиЮ

Пахнутова Анжелика Александровна

Современный танец (свободная пластика) 10-13 лет (9-11лет)

«У голубого экрана»

3.47

97

Театр танца «Гавроши»

МБУК ЦК «Экран» г. Екатеринбург

Ходаковская Ирина Сергеевна, педагог Сентябова Надежда Валерьевна

Эстрадный танец, смеш.

Нон соло

3.08

98

SDI kids Школа танца «InFinity» Свердловская обл., п. Б. - Исток

Киселева Людмила Николаевна Хореограф

Стаметов Артем ИгоревичСавиных Кристина Руслановна

Хип-хоп, 10-13 лет

Заучки

2.25

99

Народный хореографический ансамбль «Солнечная карусель»

МАУК ГО Краснотурьинск «Культурно-досуговый комплекс»

Ковалёва Лариса Викторовна

Народный стилизованный танец, 6-9 лет

«Алёнушки»

3.00

100

Детский эстрадно-хореографический ансамбль «Задоринка» МАОУ лицей № 100

Квасова Юлия Владимировна

Эстрадный танец, смеш. (10-15 лет)

«Калинушка»

2.57

101

Галактика МАУ ДО ДДТ Радуга

Шардина Татьяна Алексеевна

Эстрадный танец, 10-13 лет

Иван Купала

3.30

102

Танцевальный тандем «Немезида»

МКУ «КДЦ «Дворец культуры»

Мешкова Лилиана Олеговна

Эстрадный танец, смеш.

Снежные нимфы

4.00

103

Хореографическая студия «Акварель» МАОУК «Гимназия «Арт-Этюд» г.Екатеринбург

Гунченко Ольга Николаевна, пед. Суворова Наталья Александровна, конц. Бланшер Марина Михайловна

Эстрадный танец, 12-13 лет

Песня

3.15

104

Студия Т МКУ «КДЦ «Дворец культуры»

Герасимова Алена Николаевна

Эстрадный танец, смеш.

Джаз-бэнд

3.00

105

«Созвездие» МБОУ ДОД «Детский подростковый центр», г. Лесной

Исаева Любовь Анатольевна

Бальный танец, 10-12 лет

Озорное ча-ча-ча

3.00

106

Театр танца «Гавроши»

МБУК ЦК «Экран» г. Екатеринбург

Ходаковская Ирина Сергеевна, педагог Сентябова Надежда Валерьевна

Современный танец, смеш.

Чтобы сны были сладкими

3.01

107

Школа танца Студия современного танца «Djazz» МБОУ СОШ№154

Решетняк Аксана Александровна, педагог Патрушева Екатерина Сергеевна

Эстрадный танец, 14-17 лет

Пазлы

2.30

108

Детский эстрадно-хореографический ансамбль «Задоринка» МАОУ лицей № 100

Квасова Юлия Владимировна

Совр. танец, смеш. (11-23)

«До будущей весны»

2.08

109

Ансамбль эстрадного танца «Магия танца» МБОУ «СОШ№12» г. Ноябрьск ЯНАО

Орлова Ольга Людвиговна

Эстрадный танец, 12-13 лет

«Оркестр»

3.00

110

Танцевальная мастерская «Fantazy» Сысертский район, село Патруши

Устюжанина Ирина Андреевна

Современ. танец, 10-13 лет

Муми-Волшебная шляпа

2.32

111

Образцовая танцевальная студия «Модерн» МБУ«Городской дворец молодёжи»г.Н-Тагил

Огнева Елена Петровна, балетмейстер Лихарева Анастасия Владимировна

Эстрадный танец, 10-13 лет

Без тебя

3.40

112

Студия Т МКУ «КДЦ «Дворец культуры»

Герасимова Алена Николаевна

Эстрадный танец, смеш.

Любовь была полгода

3.00

113

«Созвездие» МБОУ ДОД «Детский подростковый центр», г. Лесной

Исаева Любовь Анатольевна

Бальный танец, 10-12 лет

В краю магнолий

3.00

114

Детский эстрадно-хореографический ансамбль «Задоринка» МАОУ лицей № 100

Квасова Юлия Владимировна

Эстрадный танец, смеш. (10-15 лет)

«Давай поиграем!»

2.46

115

Театр танца «Гавроши»

МБУК ЦК «Экран» г. Екатеринбург

Ходаковская Ирина Сергеевна, педагог Сентябова Надежда Валерьевна

Современный танец, смеш.

Ищу себя под макияжем

3.13

116

Школа танца Студия современного танца «Djazz» МБОУ СОШ№154

Решетняк Аксана Александровна, педагог Патрушева Екатерина Сергеевна

Эстрадный танец, 14-17 лет

Живин день

2.50

117

Ансамбль эстрадного танца «Магия танца» МБОУ «СОШ№12» г. Ноябрьск ЯНАО

Орлова Ольга Людвиговна

Эстрадный танец, 12-13 лет

«Девичье лето»

3.15

118

Танцевальная мастерская «Fantazy» Сысертский район, село Патруши

Устюжанина Ирина Андреевна

Современ. танец, 10-13 лет

Не пахано, не сеяно…

3.25

119

Образцовая танцевальная студия «Модерн» МБУ«Городской дворец молодёжи»г.Н-Тагил

Огнева Елена Петровна, балетмейстер Лихарева Анастасия Владимировна

Эстрадный танец, 10-13 лет

Отпусти меня

3.30

120

Образцовый эстрадно-хореографический ансамбль «Радуга» ГАУК СО СГОДНТ

Квасова Юлия Владимировна

Эстрадный танец, смеш. (10-15 лет)

«Бабушкин комод»

2.59

121

Народный танцевальный коллектив «Диво» МАУ «Дворец культуры ГО Ревда»

Трофимова Светлана Ивановна

Народный танец, 7-10 лет

Барыня-сударыня

3.00

122

«Созвездие» МБОУ ДОД «Детский подростковый центр», г. Лесной

Исаева Любовь Анатольевна

Бальный танец, смеш. 7-11 лет

Вальс

3.00

123

Народный хореографический ансамбль «Солнечная карусель»

МАУК ГО Краснотурьинск «Культурно-досуговый комплекс»

Ковалёва Лариса Викторовна

Свободная пластика, ?

«Юность

3.20

124

Школа танца Студия современного танца «Djazz» МБОУ СОШ№154

Решетняк Аксана Александровна, педагог Патрушева Екатерина Сергеевна

Соврем. танец, 14-17 лет

Излёт

3.30

125

Ансамбль эстрадного танца «Магия танца» МБОУ «СОШ№12» г. Ноябрьск ЯНАО

Орлова Ольга Людвиговна

Соврем. танец, 12-13 лет

«Сны Пандоры»

3.20

126

Детский эстрадно-хореографический ансамбль «Задоринка» МАОУ лицей № 100

Квасова Юлия Владимировна

Эстрадный танец, смеш. (14-23)

«Праздничная»

2.34

127

Образцовая танцевальная студия «Модерн» МБУ«Городской дворец молодёжи»г.Н-Тагил

Огнева Елена Петровна, балетмейстер Лихарева Анастасия Владимировна

Эстрадный танец, смеш.

Подарочек

3.40

128

Коллектив современного танца «Энергия» МБУДО «МЦДТ г.Челябинска»

Грибанова Татьяна Александровна, пед. Хасанова Анастасия Андреевна

Современ. танец, смеш.

«Весна идет»

3.08

129

Школа танца Студия современного танца «Djazz» МБОУ СОШ№154

Решетняк Аксана Александровна, педагог Патрушева Екатерина Сергеевна

Соврем. танец, 14-17 лет

Где дождь оставил след

3.05

130

Народный танцевальный коллектив «Диво» МАУ «Дворец культуры ГО Ревда»

Трофимова Светлана Ивановна

Народный танец, 7-10 лет

Во деревне

3.20

131

«Созвездие» МБОУ ДОД «Детский подростковый центр», г. Лесной

Исаева Любовь Анатольевна

Бальный танец, смеш. 7-11 лет

Самба

3.00

132

Образцовый эстрадно-хореографический ансамбль «Радуга» ГАУК СО СГОДНТ

Квасова Юлия Владимировна

Эстрадный танец, смеш. (14-23)

«Течение» (с точки)

2.33

133

Народный хореографический ансамбль «Солнечная карусель»

МАУК ГО Краснотурьинск «Культурно-досуговый комплекс»

Ковалёва Лариса Викторовна

Свободная пластика, ?

«Мои подружки»

3.10

134

Ансамбль эстрадного танца «Магия танца» МБОУ «СОШ№12» г. Ноябрьск ЯНАО

Орлова Ольга Людвиговна

Соврем. танец, 12-13 лет

«Пески времени»

4.05

135

Образцовая танцевальная студия «Модерн» МБУ«Городской дворец молодёжи»г.Н-Тагил

Огнева Елена Петровна, балетмейстер Лихарева Анастасия Владимировна

Эстрадный танец, смеш.

Берегите мир

3.10

136

Коллектив современного танца «Энергия» МБУДО «МЦДТ г.Челябинска»

Грибанова Татьяна Александровна, пед. Хасанова Анастасия Андреевна

Современ. танец, смеш.

«Звон», постановка Арины Бабушок

3.09

137

Школа танца Студия современного танца «Djazz» МБОУ СОШ№154

Решетняк Аксана Александровна, педагог Патрушева Екатерина Сергеевна

Соврем. танец, малые формы

14-17 лет

«Не пришел мой лЮбый»

3.40

138

Образцовый эстрадно-хореографический ансамбль «Радуга» ГАУК СО СГОДНТ

Квасова Юлия Владимировна

Совр. танец, смеш. (14-23)

«Сонетик»

3.21

2017 Конкурсная программа 1 блок

10.00-13.00

11 февраля

I БЛОК

Название коллектива / Учреждение

Руководитель

Номинация

Название номера/ постановщик

Прод.

1

Детский образцовый хореографический ансамбль «Интрада»

МАУК ДО «Екатеринбургская ДШИ № 4 «АртСозвездие»

Матвеева Светлана Валентиновна + педагоги и концертмейстеры

Классический танец, смеш.

«Эскизы Ботичелли»

2.27

2

Брусницына Ксения

МБУК ДО ЕДШИ №2

Макаркина Надежда Викторовна Лауреат Премии Губернатора Свердловской области, конц. Расковалова Мария Александровна

Классический танец, соло, 6-9 лет

Серебряное Копытце. Муз. А.К.Лядов, хореография и постановка Макаркиной Н.В.

0.57

3

Костина Ксения

МБУК ДО ЕДШИ №2

Макаркина Надежда Викторовна

Классический танец, соло, 6-9 лет

Вариация Куклы из балета «Коппелия». Муз. Л.Делиб, хореография М.Петипа, ред. Макаркиной Н.В.

1.54

4

Штейнбренер Екатерина Детский хореографический коллектив эстрадного танца «Фантазия Plus» ТСК «Фантазия»

Чукавина Александра Владимировна

Классический танец, соло,10-13 лет

Вариация «Феи щедрости» из балета «Спящая красавица» П.И. Чайковский, хор.: М. Петипа, в ред. Чукавиной А.В.

0.58

5

Лохнёва Анастасия

Джазово-хореографическая студия «L’ABEILLE» г. Екатеринбург

Малёва Татьяна Владимировна

Классич. танец, соло, 10-13 лет

Минкус Вариация из балета Пахита

2.15

6

Маргарита Коптякова

МАОУ Гимназия № 8 «Лицей им. С. П. Дягилева»

Заслуженный работник культуры РФ Окатова Маргарита Петровна, конц. Скрынникова Ирина Валерьевна

Классический танец, соло, 12 лет

Минкус, вариация Амурчика из балета Дон Кихот

1.00

7

Букина Маргарита

МБУК ДО ЕДШИ №2

Макаркина Надежда Викторовна

Классический танец, соло, 10-13 лет

Вариация Рамзеи из балета «Дочь фараона». Муз. Ц.Пуни, хореография П.Лакотт, ред. Макаркиной Н.В.

0.54

8

Жирнова Мария

МБУК ДО ЕДШИ №2

Макаркина Надежда Викторовна

Классический танец, соло, 10-13 лет

Огневушка-Поскакушка. Муз. С.С.Прокофьев, хореография и постановка Макаркиной Н.В.

1.37

9

Рассохина Анастасия

МБУК ДО ЕДШИ №2

Макаркина Надежда Викторовна

Классический танец, соло, 10-13 лет

Вариация Амура из балета «Дон Кихот». Муз. Л.Минкус, хореография М.Петипа, ред. Макаркиной Н.В., постановка

1.01

10

Саркиева Елизавета

МБУК ДО ЕДШИ №2

Макаркина Надежда Викторовна

Классический танец, соло, 10-13 лет

Женская вариация из балета «Павильон Армиды».Муз.Н.Черепнин, хореография М.Фокина, ред.Макаркиной Н.В.

1.05

11

Лепаловская Дарья

Образцовый хореографический коллектив «ЭССТА»

Гусаренко Мария Георгиевна, пед. Сотникова Валерия Викторовна

Классический танец, соло, 10-13 лет

Вариация Феи Щедрости из балета «Спящая красавица», хореография М. Петипа, в редакции В.Сотниковой, музыка: П. Чайковский

1.07

12

Детский образцовый хореографический ансамбль «Интрада»

МАУК ДО «Екатеринбургская ДШИ № 4 «АртСозвездие»

Матвеева Светлана Валентиновна

Классический танец, смеш.

«Зима» Вивальди

3.24

13

Брусницына Ксения

МБУК ДО ЕДШИ №2

Макаркина Надежда Викторовна

Классический танец, соло, 6-9 лет

Тарантелла. Муз. Т.Хренников, хореография и постановка Макаркиной Н.В.

1.25

14

Костина Ксения

МБУК ДО ЕДШИ №2

Макаркина Надежда Викторовна

Классический танец, соло, 6-9 лет

Гадкий Утенок. Муз. Н.Нигрино, хореография и пост. Макаркиной Н.В.

1.50

15

Штейнбренер Екатерина Детский хореографический коллектив эстрадного танца «Фантазия Plus» ТСК «Фантазия»

Чукавина Александра Владимировна

Классический танец, соло,10-13 лет

Вариация «Феи канареек», из балета «Спящая красавица».

Муз.: П.И. Чайковский, хор.: М.Петипа, в редакции Чукавиной А.В.

0.43

16

Лохнёва Анастасия

Джазово-хореографическая студия «L’ABEILLE» г. Екатеринбург

Малёва Татьяна Владимировна

Классич. танец, соло, 10-13 лет

Яруллин Вариация Огненной ведьмочки

2.07

17

Маргарита Коптякова

МАОУ Гимназия № 8 «Лицей им. С. П. Дягилева»

ЗРК РФ Окатова Маргарита Петровна, конц. Скрынникова Ирина Валерьевна

Классический танец, соло, 12 лет

Бургмюллер, вариация Бабочки

1.17

18

Букина Маргарита

МБУК ДО ЕДШИ №2

Макаркина Надежда Викторовна

Классический танец, соло, 10-13 лет

Вариация Редиски из балета «Чиполлино». Муз. А.Хачатурян, хореография Г.Майоров, ред. Макаркиной Н.В.

1.38

19

Жирнова Мария

МБУК ДО ЕДШИ №2

Макаркина Надежда Викторовна

Классический танец, соло, 10-13 лет

Вариация Одалиски из балета «Корсар». Муз. А.Адан, хореография М.Петипа, ред. Макаркиной Н.В.

1.05

20

Рассохина Анастасия

МБУК ДО ЕДШИ №2

Макаркина Надежда Викторовна

Классический танец, соло, 10-13 лет

Вариация принцессы Флорины из балета «Спящая красавица». Муз. П.И.Чайковский хореография М.Петипа, ред. Макаркиной Н.В.

1.00

21

Саркиева Елизавета

МБУК ДО ЕДШИ №2

Макаркина Надежда Викторовна

Классический танец, соло, 10-13 лет

Вторая женская вариация из Па де труа из дивертисмента «La Ventana» Муз. Г.К.Ламбьель, хореография А.Бурнонвиля, ред.Макаркиной Н.В.

1.06

22

Лепаловская Дарья

Образцовый хореографический коллектив «ЭССТА»

Гусаренко Мария Георгиевна, пед. Сотникова Валерия Викторовна

Классический танец, соло, 10-13 лет

Вариация Говорящей куклы из балета «Фея кукол», хореография: братьев Легат, в редакции В.Сотниковой, музыка Й,Байер

1.44

23

Ансамбль 6 класс,

МАОУ Гимназия №8 «Лицей им. С. П. Дягилева»

Заслуженный работник культуры РФ Окатова Маргарита Петровна, конц. Скрынникова Ирина Валерьевна

Классический танец, 10-13 лет

Цибулько, Классическая вариация

2.21

24

Гусаренко Елизавета и Гусаренко Николай Образцовый хореографический коллектив «ЭССТА»

Гусаренко Мария Георгиевна

Детский танец, дуэт, 3-5 лет

«Игра», хореография: М.Гусаренко, музыка: А. Удовенко

1.26

25

Берсенева Дарья и Глухов Никита Образцовый хореографический коллектив «ЭССТА»

Гусаренко Мария Георгиевна, пед. Сотникова Валерия Викторовна

Классический танец, дуэт, 10-13 лет

«Куклы», хореография: В.Вайнонен, музыка: А.Лядов

1.59

26

Филоненко Никита и Шамова Анна Образцовый хореографический коллектив «ЭССТА»

Гусаренко Мария Георгиевна, пед. Сотникова Валерия Викторовна

Классический танец, дуэт, 10-13 лет

Адажио из балета «Стойкий оловянный солдатик», хореография: Д,Баланчина, в редакции В. Сотниковой, музыка: Ж.Бизе

3.10

27

Джазово-хореографическая студия «L’ABEILLE» г. Екатеринбург

Малёва Татьяна Владимировна

Клас. танец, мал. формы, 10-13 лет

Гуно «Вальс Нимф»

2.30

28

Образцовый хореографический ансамбль «Феникс»

МБУК ДО ЕДШИ №2

Макаркина Надежда Викторовна

Классический танец, 10-13 лет

Золотые Рыбки. Муз. Р.Щедрин, хореография и постановка Макаркиной Н.В.

1.52

29

Ансамбль 6 класс, МАОУ 

Гимназия № 8 «Лицей им. С. П. Дягилева»

Заслуженный работник культуры РФ Окатова Маргарита Петровна, конц. Скрынникова Ирина Валерьевна

Классический танец, 10-13 лет

Шопен, Сильфиды

3.08

30

Гусаренко Елизавета и Гусаренко Николай Образцовый хореографический коллектив «ЭССТА»

Гусаренко Мария Георгиевна

Детский танец, дуэт, 3-5 лет

«Барышня и Гусар», хореография: М.Гусаренко, музыка: И.Штраус

2.16

31

Берсенева Дарья и Глухов Никита Образцовый хореографический коллектив «ЭССТА»

Гусаренко Мария Георгиевна, пед. Сотникова Валерия Викторовна

Классический танец, дуэт, 10-13 лет

Сцена из спектакля «Снежная королева», хореография: М.Гусаренко, музыка: Дэнни Эльфман

2.34

32

Филоненко Никита и Шамова Анна Образцовый хореографический коллектив «ЭССТА»

Гусаренко Мария Георгиевна, пед. Сотникова Валерия Викторовна

Классический танец, дуэт, 10-13 лет

«Подводный мир», хореография: В. Сотниковой, музыка А.Менкен

2.34

33

Джазово-хореографическая студия «L’ABEILLE» г. Екатеринбург

Малёва Татьяна Владимировна

Клас. танец, мал. формы, 10-13 лет

Пьяцолло «Квартет»

3.45

34

Образцовый хореографический ансамбль «Феникс»

МБУК ДО ЕДШИ №2

Макаркина Надежда Викторовна

Классический танец, 10-13 лет

Жрицы Огня, муз. М.де Фалья, хореография и постановка Макаркиной Н.В.

1.57

35

Лопатина Наталия

МБУК ДО ЕДШИ №2

Макаркина Надежда Викторовна

Классический танец, соло, 14-17 лет

Вариация Хозяйки Волшебной шляпы. Муз. В.Гаврилин, хореография и постановка Макаркиной Н.В.

1.34

36

Кузин Антон

Образцовый хореографический коллектив «ЭССТА»

Гусаренко Мария Георгиевна

Классический танец, соло, 14-17 лет

Вариация из вставного Па-де-де из балета «Жизель», хореография: М.Петипа, в редакции Л.Лавровский, музыка: Ф. Бургмюллер

0.50

37

Александра Голубятникова

МАОУ Гимназия № 8 «Лицей им. С. П. Дягилева»

Заслуженный работник культуры РФ Окатова Маргарита Петровна, конц. Скрынникова Ирина Валерьевна

Классический танец, соло, 15 лет

Вариация Пахиты из балета «Пахита» Минкус Людвиг

2.24

38

Попова Ольга

МБУК ДО ЕДШИ №2

Макаркина Надежда Викторовна

Классический танец, соло, 14-17 лет

Вариация графини Вишни из балета «Чиполлино». Муз. А.Хачатурян, хореография Г.Майоров, ред.Макаркиной Н.В.

1.24

39

Максимов Максим и Каюмова Ольга Образцовый хореографический коллектив «ЭССТА»

Гусаренко Мария Георгиевна

Классический танец, дуэт, 14-17 лет

Адажио из балета «Баядерка», хореография: М.Петипа, в редакции М.Гусаренко, музыка: Л.Минкус

2.35

40

Гордеев Никита и Строкина Анастасия Образцовый хореографический коллектив «ЭССТА»

Гусаренко Мария Георгиевна

Классический танец, дуэт, 14-17 лет

Адажио из балета Арлекинада, хореография М.Петипа, в редакции М.Гусаренко

3.15

41

Образцовый хореографический ансамбль «Феникс»

МБУК ДО ЕДШИ №2

Макаркина Надежда Викторовна

Классический танец, смеш.

Королевская коллекция. Муз. Р.Глиэр, хореография и постановка Макаркиной Н.В.

3.13

42

Лопатина Наталия

МБУК ДО ЕДШИ №2

Макаркина Надежда Викторовна

Классический танец, соло, 14-17 лет

Вариация Медоры из балета «Корсар». Муз. А.Адан, хореография М.Петипа, ред.Макаркиной Н.В.

1.00

43

Попова Ольга

МБУК ДО ЕДШИ №2

Макаркина Надежда Викторовна

Классический танец, соло, 14-17 лет

Женская вариация из Большого классического Па. Муз. Д.Обер, хореография и постановка Макаркиной Н.В.

1.23

44

Кузин Антон

Образцовый хореографический коллектив «ЭССТА»

Гусаренко Мария Георгиевна

Классический танец, соло, 14-17 лет

Гопак из балета «Тарас Бульба», хореография: В. Соловьев-Седой, музыка: Р.Захаров

0.56

45

Александра Голубятникова

МАОУ Гимназия № 8 «Лицей им. С. П. Дягилева»

Заслуженный работник культуры РФ Окатова Маргарита Петровна, конц. Скрынникова Ирина Валерьевна

Классический танец, соло, 15 лет

Вариация Черного лебедя из балета «Лебединое Озеро» Чайковский П.И.

1.25

46

Максимов Максим и Каюмова Ольга Образцовый хореографический коллектив «ЭССТА»

Гусаренко Мария Георгиевна

Классический танец, дуэт, 14-17 лет

«Волшебный мир», хореография: М.Гусаренко, музыка: А.Менкен

2.37

47

Гордеев Никита и Строкина Анастасия Образцовый хореографический коллектив «ЭССТА»

Гусаренко Мария Георгиевна

Классический танец, дуэт, 14-17 лет

«История любви», хореография: М.Гусаренко, музыка: Р.Ферро

3.10

48

Образцовый хореографический ансамбль «Феникс»

МБУК ДО ЕДШИ №2

Макаркина Надежда Викторовна

Классический танец, смеш.

Аромат Версаля. Муз. Ф.Госсек, хореография и постановка Макаркиной Н.В.

3.20

49

Народный театр балета «Сказка»

МАУК ЦК «Урал»

Засл.раб.культуры РФ Абдулина Галина Романовна педагог-репетитор Балай Ю.В.

детский танец, смеш.

Хореографическая картинка «УТРО»

5.00

50

Студия Современной Хореографии Atis Club Dance группа Сандалики

Грекова Алена Владимировна, Хореограф Белявина Ирина Андреевна

Детский танец,

3-5 лет

Зимнее Настроение

2.44

51

Театр танца «Гавроши»

МБУК ЦК «Экран» г. Екатеринбург

Ходаковская Ирина Сергеевна, педагог Сентябова Надежда Валерьевна

Детский танец,

3-5 лет

Яблоки

2.05

52

Хореографический коллектив «МИКС»

ДДТ Химмашевец

Гурвич Екатерина Валерьевна

Детский танец,

3-5 лет

«Фантазеры»

2.20

53

Галактика МАУ ДО ДДТ Радуга

Шардина Татьяна Алексеевна

Эстрадный танец, 6-9 лет

Веселые гномы

3.00

54

Студия современного танца «16 поворотов» МБУ ДО ЦДЮ «Созвездие» г. Екатеринбург

Таверова Анна Викторовна

Эстрадный танец, 6-9 лет

«Совушка»

2.20

55

Образцовый эстрадно-хореографический ансамбль «Радуга» ГАУК СО СГОДНТ

Квасова Юлия Владимировна

Эстрадный танец, 6-9 лет

«Марыся»

2.38

56

Студия танца «Юнона»

МАУ ДО ДДиЮ

Пахнутова Анжелика Александровна

Соврем. танец, 6-9 лет (7-8лет)

«А ты где?»

3.28

57

Шоу-балет «Версия» Творческого объединения «Академия таланта» г.Заречный

Пуликова Светлана Юрьевна

Эстрадный танец, 6-9 лет

Играем в цирк

3.00

58

Театр танца «Гавроши»

МБУК ЦК «Экран» г. Екатеринбург

Ходаковская Ирина Сергеевна, педагог Сентябова Надежда Валерьевна

Детский танец,

3-5 лет

Капля за каплей

2.21

59

Хореографический коллектив «МИКС»

ДДТ Химмашевец

Гурвич Екатерина Валерьевна

Детский танец,

3-5 лет

«Лепреконы»

2.36

60

Школа танца Студия современного танца «Djazz»

МБОУ СОШ№154

Решетняк Аксана Александровна, педагог Патрушева Екатерина Сергеевна

Эстрадный танец, 6-9 лет

Уморилася

3.00

61

KNOPKI Школа танца «InFinity» Свердловская обл., п. Б. - Исток

Киселева Людмила Николаевна ХореографСавиных Кристина Руслановна

Эстрадный танец, 7-9 лет

Снегурки

2.30

62

Хореографический коллектив «МИКС»

ДДТ Химмашевец

Гурвич Екатерина Валерьевна

Эстрадный танец, 6-9 лет

«Джунгли»

2.15

63

Детский хореографический коллектив эстрадного танца «Фантазия Plus» ТСК «Фантазия»

Чукавина Александра Владимировна

Эстрадный танец, 10-13 лет

«Моя мечта»

2.28

64

Детский образцовый хореографический ансамбль «Интрада»

МАУК ДО «Екатеринбургская ДШИ № 4 «АртСозвездие»

Матвеева Светлана Валентиновна

Эстрадный танец, смеш.

«Простая история»

4.20

65

Образцовый хореографический ансамбль «Феникс» МБУК ДО ЕДШИ №2

Макаркина Надежда Викторовна

Эстрадный танец, 10-13 лет

На Ивана на Купала, муз.из реп. группы "Волшебники двора", хореография и постановка Макаркиной Н.В.

3.00

66

«Хореографическая студия гимназии Арт-этюд»

МАОУК «Гимназия «Арт-Этюд» г.Екатеринбург

Савинцева Светлана Фанильевна, конц-ры Беляев Владислав Сергеевич,

Боярских Виталий Александрович

Эстрадный танец, 10-13 лет

«Игры осени»

3.30

67

Народный театр балета «Сказка»

МАУК ЦК «Урал»

Засл.раб.культуры РФ Абдулина Галина Романовна педагог-репетитор Балай Ю.В.

детский танец, смеш.

Хореографическая картинка «Белоснежка и гномы»

3.00

68

Театр танца «Гавроши»

МБУК ЦК «Экран» г. Екатеринбург

Ходаковская Ирина Сергеевна, педагог Сентябова Надежда Валерьевна

Эстрадный танец, 6-9 лет

Рок-оркестр

3.15

69

Галактика МАУ ДО ДДТ Радуга

Шардина Татьяна Алексеевна

Эстрадный танец, 6-9 лет

Хеппи Пеппи

3.00

70

Студия современного танца «16 поворотов» МБУ ДО ЦДЮ «Созвездие» г. Екатеринбург

Таверова Анна Викторовна

Эстрадный танец, 6-9 лет

«Сделал дело, гуляй смело»

2.30

71

Образцовый эстрадно-хореографический ансамбль «Радуга» ГАУК СО СГОДНТ

Квасова Юлия Владимировна

Эстрадный танец, 6-9 лет

«Минируниходы»

2.36

72

Студия танца «Юнона»

МАУ ДО ДДиЮ

Пахнутова Анжелика Александровна

Соврем. танец,

6-9 лет (7-8лет)

«Вечереет …»

3.00

73

Шоу-балет «Версия» Творческого объединения «Академия таланта» г.Заречный

Пуликова Светлана Юрьевна

Эстрадный танец, 6-9 лет

На лысой горе

3.00

74

Театр танца «Гавроши»

МБУК ЦК «Экран» г. Екатеринбург

Ходаковская Ирина Сергеевна, педагог Сентябова Надежда Валерьевна

Эстрадный танец, 6-9 лет

Красота требует жертв

3.13

75

Школа танца Студия современного танца «Djazz»

МБОУ СОШ№154

Решетняк Аксана Александровна, педагог Патрушева Екатерина Сергеевна

Эстрадный танец, 6-9 лет

Фейские капризы

2.50

76

KNOPKI Школа танца «InFinity» Свердловская обл., п. Б. - Исток

Киселева Людмила Николаевна Хореограф Савиных Кристина Руслановна

Эстрадный танец, 7-9 лет

VOGUE (вог)

2.30

77

Хореографический коллектив «МИКС»

ДДТ Химмашевец

Гурвич Екатерина Валерьевна

Эстрадный танец, 6-9 лет

«Тихони»

30

2.09

78

Детский хореографический коллектив эстрадного танца «Фантазия Plus» ТСК «Фантазия»

Чукавина Александра Владимировна

Эстрадный танец, 10-13 лет

«Мама»

2.43

79

Детский образцовый хореографический ансамбль «Интрада»

МАУК ДО «Екатеринбургская ДШИ № 4 «АртСозвездие»

Матвеева Светлана Валентиновна

Эстрадный танец, смеш.

«Одесский дворик»

3.10

80

Образцовый хореографический ансамбль «Феникс»

МБУК ДО ЕДШИ №2

Макаркина Надежда Викторовна

Эстрадный танец, 10-13 лет

Райские птицы. Муз. – из репертуара балета TODES, хореография и постановка Макаркиной Н.В.

3.49

81

«Хореографическая студия гимназии Арт-этюд»

МАОУК «Гимназия «Арт-Этюд» г.Екатеринбург

Савинцева Светлана Фанильевна, конц-ры Беляев Владислав Сергеевич,

Боярских Виталий Александрович

Эстрадный танец, 10-13 лет

«Баварская прогулка»

3.10

2017 Бюджетная система РФ

Перечень вопросов к итоговому зачету (Бюджетная система РФ)

1. Понятие и значение бюджета.

2. Предпосылки возникновения бюджета, его отличительные черты.

3. Функции бюджета.

4. Роль бюджета в социально-экономическом развитии государства.

5. Бюджетная политика государства и критерии ее эффективности.

6. Бюджетное устройство государства.

7. Бюджетная система РФ.

8. Принципы бюджетной системы РФ.

9. Понятие и источники бюджетного права.

10. Бюджетные права федеральных органов государственной власти.

11. Бюджетные права органов власти субъектов РФ.

12. Бюджетные права органов местного самоуправления.

13. Понятие и принципы организации бюджетного процесса.

14. Участники и стадии бюджетного процесса.

15. Этапы составления проекта бюджета.

16. Рассмотрение проекта федерального бюджета в первом чтении.

17. Рассмотрение проекта федерального бюджета во втором и третьем чтениях.

18. Утверждение проекта бюджета Советом Федерации и Президентом РФ.

19. Основы исполнения бюджетов.

20. Понятие и основные проблемы бюджетного федерализма.

21. Сущность и принципы организации межбюджетных отношений.

22. Понятие и методы бюджетного регулирования.

23. Понятие и формы межбюджетных трансфертов.

24. Источники предоставления финансовой помощи регионам.

25. Понятие и назначение бюджетной классификации.

26. Классификация доходов бюджета.

27. Классификация расходов бюджета.

28. Классификация источников финансирования дефицитов бюджетов.

29. Федеральный бюджет РФ, особенности формирования доходов и направления расходов средств бюджета.

30. Доходы и расходы региональных бюджетов.

31. Особенности доходов и расходов местных бюджетов.

32. Экономическое содержание и состав доходов бюджета.

33. Налоговые доходы бюджета.

34. Неналоговые доходы бюджета.

35. Планирование поступлений доходов в бюджет.

36. Состав и структура расходов бюджета

37. Методы планирования бюджетных расходов.

38. Расходы бюджета на промышленность, энергетику и строительства.

39. Расходы бюджета на сельское хозяйство.

40. Расходы бюджета на ЖКХ.

41. Бюджетное финансирование отраслей инфраструктуры.

42. Источники финансирования и состав расходов бюджета на социальную сферу.

43. Расходы бюджета на образование.

44. Финансирование расходов на культуру и искусство.

45. Бюджетные расходы на здравоохранение и физическую культуру.

46. Расходы бюджета на социальное обеспечение и социальную защиту населения.

47. Состав и структура расходов на финансирование общегосударственных вопросов.

48. Бюджетные расходы на национальную оборону.

49. Расходы бюджета на национальную безопасность и правоохранительную деятельность.

50. Социально-экономическое значение и классификация внебюджетных фондов.

51. Пенсионный фонд РФ, источники его формирования и направления использования.

52. Назначение и функции Фонда социального страхования РФ.

53. Характеристика Фонда ОМС.

54. Понятие, задачи и значение бюджетно-финансового контроля.

55. Виды и формы бюджетно-финансового контроля.

56. Методы проведения бюджетно-финансового контроля

57. Органы, осуществляющие бюджетный контроль, их функции.

58. Меры ответственности за бюджетные правонарушения